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有效改进我国外语教学中非自然输入的探索——非自然输入在二语习得实践中的再思考

语言输入的重要性已被多数外语教师认同。根据Krashen的i+1理论,二语习得只需依  (本文共4页) 阅读全文>>

《文教资料》2016年32期
文教资料

英汉辅音系统差异对中学英语教学的影响

英汉辅音系统存在显著的差异:(1)英语的塞音及塞擦音清浊对立,送气与否不区别意义;汉语的塞音及塞擦音是送气与否的对立,浊音位空缺。(2)英汉各自的三组塞擦音的发音部位都不相同,呈现出犬牙交错的状态。(3)汉语的/x/与英语...  (本文共4页) 阅读全文>>

《文教资料》2017年10期
文教资料

用眼睛、耳朵“说”汉语——从语言的麦格克效应看汉语视听的重要性

根据麦格克效应的视觉与听觉的相互作用,以及奥斯特里多的语言与触觉的联系,第二语言习得者如果在学习一门新的语言时,在完成基本发音和基...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教师》2016年33期
教师

二语习得视角下的外语核心素养培养研究

提高学生核心素养是当前教育发展的趋势,作为服务于交际的语言,英语学科更是凸显了核心素养...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》2016年33期
《考试周刊》2017年13期
考试周刊

二语习得中英汉翻译对母语的影响

二语习得的过程中,二语和母语相互影响,发生语言迁移现象。本文从语言迁移视角,讨论英汉翻译对母语的影响及其对策。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青春岁月》2017年07期
青春岁月

关于儿童二语习得的文献综述

在现在这个信息化的时代里,全球化趋势日益明显,父母为了孩子更好的将来,从小...  (本文共2页)