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汉字的优化与简化

本文从汉字的特点出发,论证了汉字在发展中显示出的三个重要趋势:(一)顽强地坚持表意性;(二)在保证表意效果与辨词能力的前提下,追求简繁适度的造型:(三)构形系统日趋完善与简化。文章提出,汉字必须也能够在保持  (本文共12页) 阅读全文>>

《语文建设》1992年02期
语文建设

再论汉字简化的优化原则

从发掘并识读的甲骨文看,殷商文字已经具有了明显的构形系统化趋势;但是,它的形体尚未完全定型,构形方式虽然有了一些规则,但仍较杂乱,很难整理出一个成熟的系统。在两周文字的基础上,经过秦代“书同文”的汉字规范化,到了小篆阶段,汉字不仅实现了形体的定型化,而且离析、规整出一批相对稳定的最小构字单...  (本文共6页) 阅读全文>>

《语文建设》1991年02期
语文建设

论汉字简化的必然趋势及其优化的原则——纪念《汉字简化方案》公布35周年

自1956年公布《汉字简化方案》,至今已整整35年。但是由于种种原因,关于简化汉字的公开争论直到近几年才激烈起来。其实,分歧早已存在,公...  (本文共6页) 阅读全文>>

《语文建设》1992年08期
语文建设

关于汉字构件简化的系统化问题——读《再论汉字简化的优化原则》

读了王宁先生《再论汉字简化的优化原则》一文(载《语文建设》1992年第2期,以下简称《再论》),深有启发。文章立论精...  (本文共3页) 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

汉字简化与汉字教学研究

汉字是世界上最古老的文字之一。从甲骨文到现行汉字,汉字经历了一个漫长的历史过程。殷商时期出现的甲骨文到如今已经有3000多年的历史了。纵观汉字发展的历史,总体趋势是简化。汉字简化问题一直是备受关注的热点问题之一,相关著作和研究汗牛充栋。汉字简化的目的之一就是为了方便教学。不论是古代语文教育还是现代语文教育,识字写字教学都是占据极其重要的地位的。本文旨在从汉字教学这个角度来研究汉字简化的得与失。第一章主要介绍汉字简化的历史,重点介绍近现代汉字简化的历程。第二章讨论当前由汉字简化引起的争议的缘由,并从对汉字简化方法的研究中,探讨当前汉字简化字体系存在的不足,对汉字简化字的存废问题作出辩证思考。第三章介绍语文教学中的汉字教学,从回顾传统的汉字教学,到从学生的认知角度来看汉字繁简字的教学优劣中,总结出几种适合现代语文教学各个阶段汉字教学的策略。第四章就当前汉字简化字存在的问题,提出了汉字简化字要遵循的一些原则,并对今后汉字简化提出了一些...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代语文》2006年11期
现代语文

优化“规范汉字”,学好用好“规范汉字”——纪念《汉字简化方案》发表50周年

在中国语文现代化学会第七次学术会议上,全体入会代表对当前的语言文字现状和相关学术问题进行了广泛的学术交流。会议共收到论文52篇,本专辑主要从“汉字和汉语”“语言规范化”“拼音和汉语”“对外汉语教学”等角度选发了费锦昌的《优化“规范汉字”,学...  (本文共2页) 阅读全文>>