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台湾“南一版”高中历史教科书史料系统探析

中学历史教科书是塑造中学生历史认知和家国情怀的主要知识载体,是文化认同与集体身份认知的基础。作为"绿"版的台湾"南一版"中学  (本文共7页) 阅读全文>>

闽南师范大学
闽南师范大学

台湾高中历史教科书研究

台湾中学历史教育正进行一场深刻的变革运动。从2004至2012年,台湾高中历史教育经历了从“95暂纲”到“101课纲”的变革与争论,贯穿所有台湾中学历史教科书各版本的“同心圆理论”依然稳如磐石。合理的编纂技术以及视觉美学应用使其历史教育效果事半功倍。中学历史教科书是最核心的历史教材,具有独特的地位和作用。编纂者应考虑如何才能实现从“教本”到“学本”的转变,使之更好地为学生的学习服务。论文介绍了台湾现行高中历史教科书制度、教科书结构体例及特点,着重分析南一版历史教科书的结构体系。以系统论为支撑,对南一版高中历史教科书课文系统与课文辅助系统予以分析和梳理。从组织编排课文,阐释教学、巩固教学三大子系统,分析课文辅助系统。研究编撰说明、目录、附录、课前提要、史料注释、图片、表格、习题作业、活动、小结等内容及其编纂呈现方式。并在评价的基础上,探寻对大陆高中历史教科书编写有益的启示。  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国文化研究》2020年04期
中国文化研究

日本中学历史教科书关于抗日战争的批评话语分析

本文采用Fairclough提出的批评话语分析的三层嵌套分析框架,以Wodak的历史语篇方法为理论工具,对日本东京书籍和育鹏社中学历史教科书...  (本文共9页) 阅读全文>>

《历史教学问题》2020年06期
历史教学问题

喀麦隆中学历史教科书异域文化视野中的中国形象

历史教科书是一个国家官方对于过去发生和现在发生的事件看法,对于青少年如何看待世界至关重要。喀麦隆历史教科书如何认识中国这一历史悠久的国家和中喀关系,对于中喀合作非常重要。通过对喀麦隆中学1—5年级历...  (本文共7页) 阅读全文>>

《中国民族博览》2021年05期
中国民族博览

浅谈部编版初中历史教科书导言研究

初中历史新课标注重培养学生历史学习兴趣,部编版初中历史教科书导言的再编写体现了这一点。导言,顾名思义,就是具有引导性的言词,导言在词典中的解释是"绪论"。绪论即说明全书主旨和内...  (本文共3页) 阅读全文>>

《历史教学问题》2021年02期
历史教学问题

试论世界历史教科书与世界认知的塑造——以清末世界历史教科书为中心

世界历史教科书在塑造学生的世界认知中发挥着重要作用。世界认知不是一成不变的,不同时代的世界历史教科书塑造的世界认知也各有不同。20世纪初年的清末世界历史教科书,既是中国当时...  (本文共5页) 阅读全文>>

《历史教学问题》2020年03期
历史教学问题

法国高中历史教科书视域中的中国改革开放形象

中国改革开放日益成为法国高中历史教科书聚焦的重点和热点问题。通过剖析中国改革开放进程中的若干理论和实践问题,法国历史教科书构建起一套有关中国改革开放的历史叙事。由于教科...  (本文共7页) 阅读全文>>