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中学历史教学应合理融入道德教育

"凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人,那便不是进步而是退步。"老师教育学生应当把知识的传  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2018年09期
课程教育研究

中学历史教学应合理融入道德教育

"凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人,那便不是进步而是退步。"老师教育学生应当把知识的传...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2018年01期
考试周刊

浅析微课在中学历史教学中的运用现状

微课作为一种新型教学模式,最早出现于国外,近几年流行于我国学校教育。它以短小精悍、主题突出而见长,是中学教学的有效辅...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2018年18期
考试周刊

中学历史教学中史料的分类、作用浅析

历史的学习没有难易或者基础好坏之分,学生从小学到大学所学习的历史都是围绕着国内外既成的事实为基础的,而且历史教材的改版也不是很频繁,因此学生学习...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教学管理与教育研究》2017年10期
教学管理与教育研究

浅谈中学历史教学的现状及应对策略

新课程标准颁布与实施后,中学历史教育迎来了重要的发展时期,无论是教学水平还是教学质量都有了明显提高。但是仍...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2018年01期
新课程(中学)

农村中学历史教学实践的几点体会

对农村中学的历史教学方法进行了讨论和研究,农村初中基础教育比较落后,在短期内提高教学质量有较大的困难,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中)》2018年01期
新课程(中)

史料在中学历史教学中的地位和作用

在当下的历史教学中,运用史料能够很好地提高学生学习历史的兴趣,激发学生的...  (本文共2页) 阅读全文>>