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网络环境下初中“微作文”教学方法

现在的作文教学都是以教师为主体,学生显得很被动。这种方式束缚了学生的思维与想象力,导致学生厌恶写作。作为21世纪的创新型教师,我们要紧紧跟随  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学课程辅导(教师教育)》2019年24期
中学课程辅导(教师教育)

网络环境下初中语文“微作文”教学方法探析

本文主要对网络环境下初中语文"微作文"教学方法进行了分析,探...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年01期
学周刊

网络环境下初中语文“微作文”教学方法探析

传统作文教学以教师为中心,学生只是被动写作。这种写作方法给学生带来了很大的阻碍,使他们的思维受到了束缚,逐渐对作文产生了厌烦心理,甚至有的学生"谈作...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年26期
学周刊

网络环境下初中语文“微作文”教学方法探析

初中学生普遍对作文缺乏兴趣和动力,写作只是为了应付考试,作文的交流功能被忽视,学生的写作能力自然无法达到教师的要求。随着微博、微信的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新智慧》2019年30期
新智慧

网络环境下初中语文“微作文”教学探析

随着网络时代的来临,人们生活变得愈加便捷,教育领域也因此而受到巨大冲击,所以教师在开展初中语文教学活动时,就要充分发挥信息化技术...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(下)》2019年06期
新课程(下)

网络环境下初中语文“微作文”教学方法探析

传统作文教学都是以老师为核心,学生被动写作,这种写作不利于学生,更使学生在写作思维上受到了阻碍,渐渐地对作文产生了厌烦情绪,而新时代的语文老师,...  (本文共1页) 阅读全文>>