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生活化物理教学模式在课堂中的实践与创新

随着新课程改革的不断发展,生活化的物理课堂已经被广大师生接受并喜爱,从学生的最近发展区出发,有利于  (本文共2页) 阅读全文>>

《高中数理化》2020年22期
高中数理化

最近发展区在物理教学中的应用

本文基于最近发展区理论,结合教学过程中积累的经验,对利用最近发展区促进学生学习进行了阐述,探索如何利用较少的时间获得较好的教学效果.1认识最近发展区20世纪30年代,维果茨基在从事教学与发展问题研究时提出了"最近发展区...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖南教育(A版)》2021年02期
湖南教育(A版)

巧用最近发展区

所谓最近发展区,是指儿童独立解决问题的实际发展水平,与在成人指导下或在和有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。这一理论由苏联心理学家维果斯基提出。最近发展...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖北教育(政务宣传)》2021年06期
湖北教育(政务宣传)

从学生“最近发展区”探索作业管理

"最近发展区"理论认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生的可能发展水平,两者之间的差异就是最近发展区。教学应时刻着...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国海洋大学学报(社会科学版)》2018年01期
中国海洋大学学报(社会科学版)

实践与反思:二语习得研究视域下的最近发展区理论解读

最近发展区理论是苏联心理学家维果茨基社会文化理论的核心概念之一,在西方心理学和教育学领域产生了深远影响,并在第二语言教学领域广泛应用。但该理论在学理层面还面临着挑战,同时,...  (本文共6页) 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2018年01期
科学大众(科学教育)

“最近发展区”理论在数学教育中的应用

"最近发展区"理论给我们教育教学工作者的教育启...  (本文共1页) 阅读全文>>