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教育研究

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《教师教育研究》2020年06期
教师教育研究

《教师教育研究》征订

《教师教育研究》(原《高等师范教育研究》)为教育科学学术刊物,于1989年创办,于2003年11月更为现名,我国著名教育家顾明远任主编。《教师教育研究》为"全国中文核心期刊"、"全国教育...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代教育管理》2021年03期
现代教育管理

认识教育研究的理性特质

教育研究是一项理性活动,教育研究具有理性特质。教育研究的理性特质缘于三个方面:作为科学活动的教育研究在本质上是理性的活动,教育研究历程中凝结着理性化共识,教育研究是基于教育问题有效解决的理性决策。教育研究的理性特...  (本文共7页) 阅读全文>>

《地理教学》2020年24期
地理教学

近十年我国中学地理教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印资料的内容分析

本文运用内容分析法对近十年《中国人民大学复印报刊资料》转载的地理教育类论文进行统计分析,结果发现:思辨研究是中学地理研究的主要范式;但整体来看,思辨与实证研究的发展水平均呈下降趋势,而行动...  (本文共5页) 阅读全文>>

《苏州大学学报(教育科学版)》2021年02期
苏州大学学报(教育科学版)

多国视角下的国际教育研究发展与趋势

教育研究的发展对于经济发展、科技进步、人才培养等具有重要影响,直接关系着国家未来发展与实力提升,具有重要的战略意义。本研究以2010—2019年间美国、英国、德国、澳大利亚、日本、芬兰六个代表国家的教育研究论文、教育政策文本、教育专业研究协会会议主...  (本文共9页) 阅读全文>>

《高教探索》2021年04期
高教探索

近代中国高等教育研究的起源与早期发展

从宽泛意义上考察,中国近代高等教育研究起源于明末传教士对西方大学的介绍。近代中国高等教育创建于清末,亦是建立在一系列具有高等教育研究性质的活动、成果之上的。清末的高等教育研究呈现出如下发展特征:研究的成果形态由零散、原始的成果发展为专门成果;研究的成果内容由西方高...  (本文共8页) 阅读全文>>