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Cascades计划关闭安大略省纸板包装厂

7月28日,Cascades宣布将于2021年8月31日前永久关闭其位于加拿大安大略省  (本文共1页) 阅读全文>>

《世界教育信息》2014年24期
世界教育信息

加拿大安大略省研发健康与体育课程 关注小学生身心健康

据加拿大安大略省教育厅网站2014年10月30日报道,加拿大安大略省正在研发一门新课程——健康与体育课程。安大略省作为加拿大省...  (本文共1页) 阅读全文>>

《国际市场》2005年12期
国际市场

加拿大向中国敞开大门——加拿大安大略省经济发展贸易厅长Joseph Cordiano访谈录

2005年11月4日至15日,加拿大安大略省长Dalton McGuinty,率领安大略省贸易代表团访问中国。安大略省人...  (本文共3页) 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

加拿大安大略省7-8年级历史探究教学的模式研究

“探究”是国际教育改革的高频词汇,加拿大的基础教育质量受全世界广泛认可。在历史学科中,安大略省通过二十多年的努力和探索,形成了自己的历史探究教学模式。本文主要采用文献研究、比较研究和案例分析的方法,对加拿大安大略省历史探究教学的模式和特点进行阐述和分析。“历史探究教学”指学生在教师的指导和帮助下,自主学习与合作讨论相结合,围绕探究的问题,对文本或材料进行解读的活动或过程。安大略省的历史探究模式没有固定形式,但主要围绕提出问题—收集和组织—解释和分析—评估并得出结论—交流五个部分展开。在探究教学过程中,对史料的个性化处理、探究主题的多样视角、探究内容的生活化、探究成果的多元表达、探究过程的量化评价以及社会公共资源对历史教学的支持,值得我们学习。我国的历史学科的五大核心素养和安大略省的历史探究教学过程有相似之处,尤其是在“史料实证”与“家国情怀”两大学科核心素养的培养上,通过史料解读的过程与测评细致化和可操作性、通过历史视角注重不同...  (本文共73页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

加拿大安大略省21世纪早期儿童保育服务改革研究

作为终身教育的开端与教育公平的起点,早期儿童保育服务始终受到世界各国的高度关注。自21世纪以来,国际组织对于儿童早期发展的研究更是掀起了各国的改革热潮。在我国,随着政策的推动,早期儿童保教事业取得了瞩目成效,但同时新生儿的不断增长和对于早期保育质量的高诉求促使我国早期儿童保育服务改革要在增加供给的同时提升质量。加拿大安大略省从19世纪末期就开始着手早期儿童保育服务改革,经历了联邦的政策动荡,仍然坚持稳步发展,有着自己独特的发展经验。以构建普惠、优质的早期儿童保育体系为目标,通过多方主体互动合作,优化师资并完善课程指南,调控费用与福利补贴等改革实践,改善该省儿童保育服务供不应求、质量不高等问题。本文从安大略省早期儿童保育服务改革入手,着重分为五部分开展研究:第一部分阐述安大略省21世纪早期儿童保教服务改革在社会重视、现实需求和政策推动这三方面的时代背景下展开。首先随着科学实证与国际组织的一系列调查研究与会议号召下,保障儿童基本权利...  (本文共86页) 本文目录 | 阅读全文>>

武汉大学
武汉大学

加拿大安大略省小学STSE课程模式研究

科学课程改革一直是我国基础教育领域十分关注的重要课题,近些年,尽管有关科学课程改革的政策举措不断推出,但是由于缺乏针对性的理论指引与实践参照,科学课程改革的成效不尽如人意。加拿大的科学教育水平名列前茅,作为教育强省的安大略省,其中小学生的科学表现更是位居加拿大各省前列,这很大程度上得益于安大略省成熟的科学课程体系——STSE课程模式。因此,深入了解和研究安大略省的STSE课程模式,明确该模式各个构成要素的内容及其相互关系,从而总结与归纳安大略省科学课程模式的特色与优势,为我国当下正在推进的科学课程改革提供可以借鉴的思路与经验,促进我国科学课程改革的顺利实施。本文主要运用文献法、案例分析法和比较法,对加拿大安大略省的STSE课程模式进行了系统研究。首先对STSE课程模式的产生背景作了简要介绍:科学教育改革思潮的兴起和国内政策、学术环境的支持是该课程模式产生的两大重要推动力,并明确界定了科学课程中要培养的“科学素养”的内涵。接着对S...  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>