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山东省中职教师与中学教师职业倦怠比较研究

教师职业倦怠,是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,用来描述教师在长期压力体验下,在持续的工作疲劳状态中,在与同事、学生、家长及亲人等的不和谐相处中,引起的情绪、认知、行为等方面的衰竭状态,是一种非正常的行为和心理。教师的职业倦怠状态,将直接影响到教育教学效果和学生身心成长。本研究意在通过比较研究,探讨山东省中职教师和中学教师职业倦怠现状的整体特点及异同,以期为有针对性的提高教师工作与生活质量,缓解职业倦怠提供参考。本文以山东济南、青岛、临沂、东营、日照五个地市的部分教师为研究对象,采用国际通用的职业倦怠MBI测试量表,参照其他研究者所做的改编和自身教学实际,编译了本教师职业倦怠测试量表、教师职业倦怠影响因素问卷和访谈提纲。全文共分四章,第一章为绪论,阐述了选题的背景与意义,并就国内外教师职业倦怠的研究状况进行了分析。第二章为研究设计与研究过程,阐述了研究对象、研究方法及具体的施测程序。第三章为结果的分析与讨论,从整体比  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

高职院校教师职业倦怠问题研究

高职院校教师作为我国高等教育大众化的推动者之一,其健康的心理,不仅关系到教师自身的发展,还关系到能否为学生提供更加优质的教学资源,关系到高等教育大众化的发展。因此,研究并解决高职院校教师职业倦怠问题,具有重大的现实意义。本课题采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对高职院校教师职业倦怠的表现形式及影响、产生原因等从不同角度进行了深度分析和思考,并提出了缓解高职院校教师职业倦怠的具体对策。第一章引言。阐明问题提出的背景、目的和意义,针对高职院校教师职业倦怠问题,梳理有关职业倦怠研究的理论与实践成果,界定教师职业倦怠的相关概念,澄清研究的基本思路和主要方法。第二章高职院校教师职业倦怠表现形式及影响。主要从生理、心理、行为三个层面阐释教师职业倦怠的表现;并分析了高职院校教师职业倦怠对教师个体、教学工作、学生成长以及对社会所带来的负面影响。第三章高职院校教师产生职业倦怠的原因分析。从个体因素、学校因素和社会因素等方面着重剖析了教师职业倦怠...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

复旦大学
复旦大学

高职院校教师职业倦怠成因与对策研究

随着生活节奏的加快和竞争压力的增加,职业倦怠问题日益受到全社会的关注。职业倦怠是与工作相关的一系列症状,通常认为是工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反应。已有的研究表明,具有职业倦怠症状的对象心理健康水平较低,他们注意力不集中,思维迟缓,个人成就感低,缺乏自信,工作效率低,对服务对象漠不关心,情绪低落,个人无工作成就感等。教师职业倦怠是众多职业倦怠的一种,教师职业倦怠是教师不能有效应对工作压力而产生的一种极端心理反应,是教师伴随于长期高水平的压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。作为服务性、助人性行业的教师,是经受压力最多的职业之一,因此,教师逐渐成为了职业倦怠的高发人群。本研究采用国际通用的“教师职业倦怠问卷”,对湖州、嘉兴、杭州等地高职院校的近200位教师进行了调查。调查结果显示高职院校教师存在一定程度的职业倦怠。根据问卷调查结果,采用定性研究和定量研究相结合的方法,深入了解与剖析了当前浙江省高职院校的教师产生职业倦怠...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

中小学教师职业倦怠调查及对策研究

近些年来我国中小学教师职业倦怠现象引起了人们的重视,这方面的调查报告大量涌现。现有的研究涉及教师职业倦怠的状况和成因,关于教师职业倦怠的原因分析主要强调教师的工作压力和教学效能等。本文继续这方面的研究,以查明我国中小学教师职业倦怠的最新趋势,以及导致教师职业倦怠的深层原因,为有效预防和缓解教师职业倦怠提供对策。本研究首先以马勒诗(C. Maslach)的“教师职业倦怠问卷”为蓝本,根据调研所在地的实际情况作适当调整,形成中小学教师职业倦怠问卷,从情感衰竭、去个性化、低成就感三个维度,对安徽省C市5所中小学195名教师进行调查。结果表明,整体上C市中小学教师职业倦怠程度不严重,但倦怠趋势明显。中小学教师职业倦怠与教师是否担任班主任无显著相关,中小学教师职业倦怠不存在显著的性别差异和城乡差异,但存在显著的学段差异、教龄差异、学历差异、婚姻差异。初中教师去个性化程度高于小学教师,高中教师成就感低于小学教师,小学教师职业倦怠感最弱;教龄...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南科技大学
湖南科技大学

农村中小学教师职业倦怠调查研究

近年来,教师的职业倦怠已经成为教育界普遍关注研究的核心问题之一。教师职业倦怠是指,教师不能顺利应对工作压力的时候所产生的一种极端反应,是教师在长期压力体验下,产生的一种情绪、态度和行为的枯竭状态,典型症状有工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失、情感的疏离和冷漠。教师职业倦怠不仅影响教师自身的身心健康、学生的健康成长,还影响到教育事业和整个社会的发展。许多专家学者对教师的职业倦怠进行了各种各样的调查研究,也对缓解教师的职业倦怠和职业压力提出了许多有效的建议措施。几年过去了,中国经济进入了高速发展,GDP以每年9%递增创造了“东方奇迹”,人民的生活水平不断的得到提升改善,那么教师的职业倦怠和职业压力问题是否得到了有效的缓解?而与城市教师相比,艰苦的教学环境、偏低的工资待遇、繁多的考核评比、不断变化的教材教法、缺乏有效的教师教育,农村中小学教师是否正承受着更加沉重的职业压力?职业倦怠程度是否会更加严重?为了弄清农村中小学教师职业倦怠的现...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

《绥化学院学报》2020年12期
绥化学院学报

教师职业倦怠调节琐谈

职业倦怠已成为教育领域的职业病。教师在工作的重压之下身心俱疲的状态不但影响教师本人及学生...  (本文共2页) 阅读全文>>