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幼儿教师职业生涯阻碍的特点与影响因素研究

生涯阻碍是个体职业发展中经历的阻碍职业生涯发展的所有不利因素。幼儿教师职业生涯阻碍特点及其影响因素的研究对幼儿教师职业发展具有重要的理论意义和实践价值。研究在对已有文献进行理论探讨的基础上,通过观察、访谈等编制了《幼儿教师生涯阻碍问卷》和《幼儿教师生涯阻碍影响因素问卷》初始问卷。然后利用所编制的问卷对辽宁省沈阳市的幼儿教师进行了问卷调查,用探索性因素分析法初步确定了幼儿教师生涯阻碍的结构,并形成正式问卷。对收集的数据进行处理来探讨幼儿教师生涯阻碍的特点并且利用相关分析、多元逐步回归分析和路径分析等方法研究了幼儿教师生涯阻碍的影响因素。研究结果表明:1、幼儿教师生涯阻碍主要包括成长需求障碍、晋升障碍、职业认同障碍、工作情感衰竭、工作适应障碍等因素;研究所编制的《幼儿教师生涯阻碍问卷》具有较好的信度和效度。2、幼儿教师职业生涯阻碍存在着年龄、教龄上的差异,而且具有阶段性的特征;幼儿教师学历在成长需求障碍上显著差异。幼儿教师所在幼儿园  (本文共66页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

中职学校青年教师职业生涯规划若干问题研究

随着社会的进步发展,中职学校教师的发展也越来越引起大众的关注。青年教师是中职学校教师队伍中的中坚力量,在学校教育教学工作中起着主要作用,学校往往非常重视青年教师的选拔和培养。但是对于教师本身而言,什么样的职业生涯规划才是最适合自己的发展类型,这是每个青年教师必须认真思考的问题。本文从中职学校青年教师职业生涯的个人规划及发展角度出发,结合国内外教师职业生涯规划及发展理论,综合运用文献分析、观察法和访谈调查的研究方法,对中职学校青年教师职业生涯规划及进一步发展的特征和管理策略进行比较系统而深入的分析。本文通过探讨中职学校青年教师职业生涯规划,探寻教师发展的四个阶段:青年教师职前阶段、青年教师引导阶段、青年教师能力建立阶段、青年教师成长阶段。结合理论与访谈结果,总结影响中职学校青年教师职业生涯规划的方面因素:个体、学校及社会因素;进而探讨中职学校青年教师职业生涯规划的管理策略:从社会、学校及个人三个角度出发,对中职学校青年教师的职业生...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

湘潭大学
湘潭大学

高校教师职业生涯管理研究

高校教师是高校组织发展的核心动力。高校教师属于知识型员工,他们具有强烈的成就欲望和明确的职业价值观,他们很在意自身价值的实现,并且期望得到社会的认可。高校教师是自我管理、自我负责的一群人,为了和专业的发展现状保持一致,他们能够主动学习并不断调适自我以适应工作的需要。他们在工作时间、方式及内容上享受着极大的自主权,因此,教师对高校组织的职业生涯设计工作的认知度很高,职业生涯的发展成为他们最迫切而又最远大的理想之一。作为特定组织中的一份子,高校教师的个人职业生涯发展与高校组织的发展紧密相关。一方面,教师个人职业生涯发展必须以高校组织的发展为载体;另一方面,高校组织的发展又以教师个人的职业生涯发展为前提,因此高校组织积极开辟通路,创造条件,促进教师个人职业生涯的发展就责无旁贷。将企业的职业生涯管理理念引入高校教师人力资源管理体系中,是一种较新的尝试。本论文将企业人力资源管理系统中的职业生涯管理理论引入到高校组织人力资源管理体系中,探讨...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

《重庆电子工程职业学院学报》2021年05期
重庆电子工程职业学院学报

社会网络对高职院校教师职业生涯成功的影响

文章以高职院校教师为研究对象,采用实证研究的方法,探讨社会网络对高职院校教师职业生涯成功的影响和作用。研究结果表明:高职...  (本文共6页) 阅读全文>>

《河北能源职业技术学院学报》2021年04期
河北能源职业技术学院学报

高职院校青年教师职业生涯规划现状的调查与研究

当前高职院校青年教师在职业生涯规划和专业发展上普遍面临着学校重视度不够、缺乏有效引导、制度缺位、职业满意度不高、社会偏见及综合素质发展不平衡等一系列问题,不利于中国高等职业...  (本文共5页) 阅读全文>>

《湖北招生考试》2021年05期
湖北招生考试

高中数学骨干教师职业生涯“高原现象”——以湖北省武昌实验中学为例

以湖北省武昌实验中学为例,开展高中数学骨干教师职业生涯"高原现象"问...  (本文共3页) 阅读全文>>