分享到:

新疆新课程背景下高中教学改革的现状、问题与对策研究

高中新课程倡导教师以有效、高效教学为目的,实施新的教学观:启发式教学、探究式教学、教学中情感渗透及促进学生学习方式转变,新疆高中新课程改革至今已完成一个轮回,启发式教学、探究式教学、教学中情感渗透及学生学习方式转变是如何贯彻实施的?曾经存在的问题是否解决?为厘清高中教师在新课程教学方面存在的问题,从影响教师适应性的内外机制上提出了一些更好实施新课程理念的策略,本研究采用个案研究法、问卷法、访谈法、观察法对新疆s市x中学启发式教学、探究式教学、教学中情感渗透及学生学习方法转变等问题进行调查研究。研究发现:绝大多数高中教师充分认可启发式教学,部分教师积极实施,但高中启发式教学实施效果欠佳,教师、学生都感受到教学中情感渗透的必要性,但因各种原因实施有名无实,多数老师接受探究式教学,但探究式教学作为新课程理念出现的新生事物,无论老师还是学生都感到些许陌生和不适应,探究式教学流于形式,学生被动、消极学习方式仍是普遍现象,急需改变,教师专业  (本文共73页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教学管理与教育研究》2022年02期
教学管理与教育研究

地理实践力培养在高中教学中的渗透分析

文章针对高中地理教学问题,从地理实践力概述、培养学生地理实践力的原则和方...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学数学月刊》2020年12期
中学数学月刊

发展直观想象能力 促进初高中教学衔接

学科核心素养附着在知识本体上,在问题的解决中显现,但归根结底是直接指向数学的本质,所以说发展学科核心素养不仅不会受到各个学段的知识的限制,而且还将成为实现学段间有效衔接的关键.作为初中教师,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《高考》2021年14期
高考

以人为本视域下的高中教学管理有效策略探究

在新时期下,高中教学管理已逐渐深入,将"以人为本"的先进理念做到深度应用,彰显出"人"在管理中的价值,使教学管理的整体质量得到极大程度的提升。在高中教学管理中,师生的真实需求是管理的中心...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2021年14期
《智力》2021年10期
智力

新形势视角下的高中教学管理优化策略

随着经济的发展和新课改的促进,其对学生专业知识和能力掌握程度的要求越来越高,这就需要学校在开展教育时做到全方位教学,指导...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《智力》2021年10期
《第二课堂(D)》2021年05期
第二课堂(D)

基于“以人为本”理念的高中教学管理措施

在素质教育的背景下,高中教学管理模式也应该随着时代发展而不断转变,而对"以人为本"理念支持下的高中教学管理进行研究,是为了明确其...  (本文共2页) 阅读全文>>