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大学生抗挫折教育的问题研究

随着改革开放的纵深发展和社会经济的不断提升,在逐渐深入社会的过程中中,大学生会面临越来越多的考验,他们在人生发展道路上会遇到众多的挫折。如不能正确地应对挫折、战胜挫折将会影响大学生的自身发展,甚至关系到国家和民族的前途与命运。反观当下大学生抗挫折教育的现状,大学生抗挫折能力还不强,大学生抗挫折教育还存在问题,我们的教育还有很多工作要做。大学生抗挫折教育应从多主体方面努力,形成学校、家庭和社会“三位一体”的大学生抗挫折教育体系非常必要,同时发挥思想政治教育和抗挫折教育的联动作用,引导大学生加强自我抗挫折教育。大学生抗挫折教育的有效开展将有助于大学生形成健康的心理,从而促进其自身发展和社会进步。全文共分为五章,以发现问题、分析问题、提出对策的逻辑顺序展开写作。第一章为绪论部分,主要包括研究大学生抗挫折教育的背景和意义、国内外关于大学生抗挫折教育的理论研究,阐述大学生抗挫折教育的相关概念。第二章从大学生抗挫折教育的是适应社会发展、应对  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

沈阳师范大学
沈阳师范大学

思想政治教育视域下大学生抗挫折教育研究

当今时代是知识和信息爆炸的时代,是快节奏生活的高效时代。在这样的时代里,各种竞争不断加剧,人们承受的压力越来越大。作为国家建设者和接班人的青年大学生,同样承受着来自学业、情感、人际关系、就业等各方面的压力。日前不断出现的高校校园暴力事件以及大学生轻生事件等在一定程度上表现出部分大学生的消极行为及心理素质和抗挫折能力受到社会的广泛关注。大学生未来的综合素质影响着国家和民族的未来发展,更影响着中国梦的实现。因此,如何提升大学生心理健康水平、增强大学生抗挫折能力,是高校思想政治教育工作者应该认真思考的问题。本文研究的是思想政治教育视域下大学生抗挫折教育,论文共分四部分。第一部分引言,包括选题背景及意义、国内外研究综述、研究方法及创新点。第二部分概述思想政治教育视域下大学抗挫折教育相关概述。包括对抗挫折教育和抗挫折能力的界定;从教育者、受教育者、教育载体、教育环境等方面概述了大学生抗挫折教育;从针对性、渗透性、实践性和长期性等方面概括了...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

渤海大学
渤海大学

大学生抗挫折教育现状与对策研究

经济社会的快速发展,使得大学生抗挫折教育备受我国学界及社会的高度重视,并因此取得了一些成果。但是,大学生抗挫折教育的研究仍然停留在理论研究层面,缺乏针对性、实践性和系统性,需要结合大学生身心健康发展和人格塑造将抗挫折教育作为进一步深入研究的课题。本论文共分为五个部分。引言部分开篇名义,点出选题的原因、意义以及创新之处,重点阐述了大学生抗挫折教育的重要意义;第二部分,对国内外学界关于挫折、大学生抗挫折教育、大学生抗挫折教育系统的概念进行了辨析,并对抗挫折教育方法相关文献进行了梳理;第三部分,通过问卷调查获得一手资料,并对数据进行统计及理性分析,以图示、表格、文字相结合的方式予以论述说明,得出大学生抗挫折教育存在认知误区、方法较为单一、实际效果不强等三个问题;第四部分,是论文的重点部分,也是创新之处,针对第三部分中得出的三个问题提出解决对策,从逻辑上和可操作性上绘制出“大学生抗挫折教育系统模型图”,并对大学生抗挫折教育系统模式从学术...  (本文共99页) 本文目录 | 阅读全文>>

渤海大学
渤海大学

思想政治教育视域下大学生抗挫折教育机制研究

随着日渐剧烈的社会变革,人们所面临的各种压力也越来越多。大学生作为新时代的生力军需要应对不断提高的发展要求和严峻的现实挑战,他们是否具备相应的心理素质及对抗挫折的能力引发了各界关注,实施抗挫折教育势在必行。由此,构建思想政治教育视域下的大学生抗挫折教育机制,推动抗挫折教育取得良好效果,就显得尤为重要。文章共分为四个部分:第一部分,简介选题的缘由和意义,梳理国内外研究现状,阐明研究方法和创新之处。第二部分,对思想政治教育、抗挫折教育、机制、大学生抗挫折教育机制四个核心概念进行界定,并探析了思想政治教育视域下大学生抗挫折教育机制的特征及构建的必要性。第三部分,通过对大学生抗挫折教育现状的调查,总结已取得的成效及存在的问题,并对存在问题进行原因剖析。第四部分,即本研究的重点,也是创新之处。针对存在问题的原因提出相应的解决对策,即在思想政治教育视域下构建大学生抗挫折教育机制,协同“高校主导”、“家庭辅助”、“社会支撑”、“评估反馈”四个...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

太原科技大学
太原科技大学

大学生抗挫折教育研究

当代大学生多出生于上世纪八十年代中后期,大多数是家中的独生子女、掌上明珠,从出生时便拥有了优越的成长环境和接受规范教育的机会,在家长和师长的保驾护航中,他们的成长经历可谓是一帆风顺。但是随着高考的结束,他们开始揭幕又一段崭新的人生旅程:第一次远离父母身边,第一次过集体生活,第一次独立面对选择,第一次……这许许多多的第一次着实让这些80后、90后的孩子们在只身离开家庭的温室后应接不暇,甚至有些惊慌失措。随着中国高教制度的全面转型逐步深入人心,当代大学生身处大学这个“准社会”时,在自我调适、自我认知,生活和学习模式的转变,以及人际交往、求职就业等方面存在诸多困惑和亟待解决的问题。因此,在校大学生的心理教育和疏导工作的良性开展显得尤为迫切,特别是针对当代大学生承受挫折的能力普遍较弱的问题,增强大学生抗挫折能力,提高大学生应对挫折的思想认识,培养大学生克服困难、直面挫折的主观能动性成为摆在思想政治教育工作者面前的一个任重而道远的长期工作...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

当代大学生挫折与抗挫折教育研究

社会的急剧变化不断冲击着当代大学生的心理,他们面临着来自学习、人际关系、恋爱情感、择业就业等方面的挫折。不少大学生在面对挫折时,缺乏对挫折正确的认识,抗挫折能力低,容易产生焦虑、紧张、悲观等情绪,严重者甚至引发自杀事件,给家庭和社会造成了严重的影响。因此,加强大学生抗挫折教育,增强大学生心理承受能力和适应能力,已成为高校思想政治教育的重要任务。本文借鉴当今国内外抗挫折教育的研究成果,通过文献资料分析,理论研究、个案访谈、调查分析等途径,对大学生抗挫折教育进行较全面、具体的研究。本文包括以下几个部分:1、绪论部分对挫折、挫折感、抗挫折教育等概念进行解释,简要论述了国内外关于抗挫折教育的研究现状以及本文选题的理论和现实意义。2、通过问卷调查重点分析挫折对当代大学生身心健康影响的现状。3、首先阐述当代大学生产生挫折的原因,从主观和客观两方面进行分析;其次阐述挫折对当代大学生的影响,从消极和积极两方面进行论述。4、论述当代大学生抗挫折教...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>