初中现代散文品读教学策略研究

初中散文教学有着现实的重要意义。散文语言精美、意蕴深刻,具有较高的审美价值,在现行的初中语文教材中,所选的很多课文都是现代散文,阅读这些现代散文有助于提升学生审美和鉴赏的能力。分析近十年成都中考试卷,呈现出两个方面的现象,一方面是近十年的成都中考B卷现代文阅读就有七年考查的是现代散文,说明现代散文是初中阶段学习的重要内容,另一方面却是学生在这部分得分率普遍不高。由此呈现出学生在对现代散文的阅读和把握上比较困难,阅读和鉴赏能力的不足。如何解决这一难题,笔者认为,研究现代散文的品读教学有其重要性和必要性。散文的品读教学是一种切实有效的教学策略,它与阅读教学不同,它侧重于学生的审美体验和生命感悟,提升学生的审美情趣、人生境界和文化品味,从而形成健康的人格。笔者试图根据自己的教学实践经验,解决长期困扰中学语文教师的散文品读教学难题。本论文从初中现代散文品读教学存在的问题入手,提出解决这些问题的改进策略,从而更有效地进行散文品读教学,促进  (本文共83页) 本文目录 | 阅读全文>>

温州大学

“言”“象”转换：初中现代散文阅读教学策略研究

阅读散文有助于学生感受散文语言文字的独特美,有助于学生丰富生命体验,获得人生启迪。统编本初中语文教材中,现代散文的篇目为32篇,占现代文学类作品的50.79%。在初中阶段,现代散文是学生学习的主要文体之一。通过散文教学,教师需要帮助学生发现阅读散文的乐趣,掌握阅读散文的方法,从而帮助其学习散文的阅读,尤其是学习品味特定篇目中独特的言语形式,体会独特的情感内涵。本文根据神经美学理论和“言象意”理论,结合散文的文体特征和学生的阅读特点,探讨初中现代散文阅读教学策略,共分为五个部分:绪论部分从研究缘起、研究现状、研究意义和研究方法切入,探讨初中现代散文阅读教学的意义以及目前初中现代散文阅读教学存在的主要问题;第二部分通过问卷调查法与课堂观察法,针对目前初中现代散文阅读教学存在的学生难以品味到言语独特的韵味,难以体会到作者独特的情感内涵的问题作进一步调查,探索具体的问题所在,提出“言”“象”转换这一有助于解决问题的路径;第三部分阐述“言...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北师范大学

初中现代散文教学中的问题情境创设策略研究

现代散文作为初中语文阅读教学的重要组成部分,具有文质兼美的特性,学生学习现代散文不仅可以获得美的享受,开阔视野,启迪心灵,还可以提升思维能力以及对文学作品的审美鉴赏能力。但在实际的课堂教学中,很多教师对现代散文的教学内容把握不准,未能凸显散文语言美、情感美、意境美的特性,忽视对学生情感意识的培养。因此,本研究抓住现代散文本身具有“情境”的这一特点,试图将问题情境融入初中现代散文教学中,为该文体的教学提供有益的尝试。本研究首先对问题情境创设的内涵、原则、教学功能进行理论概述,并将问题情境与初中现代散文相结合,探讨了两者之间的契合性。其次,以L市J中学的部分学生和教师为研究对象,通过问卷调查法、访谈法和课堂观察法了解初中现代散文教学中问题情境创设的现状,经过调查存在的问题包括问题情境创设脱离散文教学内容、问题情境创设不合时机、问题情境创设缺乏新意等,造成这些问题的关键原因在于教师轻视现代散文中的问题情境创设、对问题情境创设的教学功能...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古师范大学

文本细读法在七年级现代散文教学中的应用研究

现代散文是部编本初中语文教材中收录最多的文体,七年级是收录现代散文篇目最多的年级,现代散文教学是该年级语文教学的重点,目前七年级现代散文教学依然存在一些问题。文本细读法对这些问题的解决具有一定作用,论文即探讨文本细读法应用到七年级现代散文教学中的策略,以求解决教学中存在的问题。论文共分四部分。引言部分介绍了论文研究的缘起、意义、研究综述、研究方法,对文中涉及的相关概念进行了阐释。论文第一部分对部编本七年级语文教材中的现代散文选编情况进行了分析,主要包括:现代散文篇目在教材中的分布情况;七年级教材中现代散文的类型和特点。第二部分论述了七年级现代散文的教学状况。在对七年级现代散文教学现状分析的基础上,发现教学中存在学生课堂阅读时间短、教学内容不完善、教学模式化等问题,认为教学中的文本解读方法不够恰当、教师对各类散文特点缺乏细致把握、针对教师教学方法的指导比较欠缺等是产生问题的原因。第三部分探讨文本细读法运用到七年级现代散文教学中的可...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

曲阜师范大学

初中现代散文教学研究

现代散文是现代文学中的一颗璀璨明珠,它以精美的语言、真挚的情感、浓厚的生活气息赢得了广大读者的喜爱。现代散文是初中“部编本”语文教材中的主导文类,对学生语文素养的积累、审美的提升、人格的健全具有重要意义。然而在实际的教学中,师生不重视现代散文的教学与学习,认为现代散文浅显易懂,不需要耗费时间与精力深入学习,也不重视学生在学习现代散文过程中的能力与主动性,这就导致学生对现代散文的学习效率较低。为了帮助教师探索出切实可行的教学策略,本文以“部编本”初中语文教科书中的现代散文的教学为研究对象,在广泛阅读相关文献著作的基础上,进行实际的调查分析,以研究初中现代散文的教学现状,并根据目前的教学现状提出一些比较有针对性的教学建议。本文共分为五个部分:第一部分是绪论,绪论交代了论文的选题缘由、选题意义、研究现状、研究方法。第二部分主要借助调查问卷、实习调研、课堂观摩等方法,对初中现代散文教学现状进行调查,明确了初中现代散文教学中存在师生课前准...  (本文共84页) 本文目录 | 阅读全文>>

长春师范大学

基于《背影》课例分析的散文教学策略研究

深入贯彻党的十九届五中全会、十九届六中全会精神,切实提升学校育人水平,2021年“双减政策”正式落地生根,这就要求语文学科的课堂教学更具有针对性,重点更加突出、逻辑更加清晰、效果更加优异,突出其工具性与人文性的统一。散文这一文体既能陶冶学生审美情操,又能积累阅读方法;名师课例具有示范作用,能够引领课堂教学,本论文以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,以统编版初中语文教材和12篇《背影》名师课例为载体,以个案分析法、比较研究法、录像分析法、访谈法为基础,分析散文名师课例,探析散文名师课堂呈现,以期为初中语文散文阅读教学实施提出有效建议。本论文除绪论及结语外,主要从三方面进行论述。第一部分为《背影》在中学语文教学中的价值,主要包括以《背影》为窗口捕捉教材发展变化、以《背影》为载体映射社会人文思想、以《背影》为根茎厚植学生鉴赏能力三方面。关注教材发展变化与同期国家政策、教育方针联系在一起看《背影》教学,关注《背影》这篇散文...  (本文共83页) 本文目录 | 阅读全文>>