分享到:

农村小学课程体系构建

构建课程体系是学校内涵发展的需要和学校特色发展的必由之路。农村小学课程体系的建设是一项系统工程。学校课程体系的建设从制定课程建设方案到课程资源的开发、课程的实施、学生体验以及多元评价,在此过程中所处农村小学场域的多方主体应摒弃被动应付的过程,变被动为主动,变自上而下的行政变革与推动为自下而上的自主探索与创新。与此同时,农村学校课程体系的构建对于农村学校教师技术知识和实践智慧的提升具有激励作用,有利于农村教师提高自我发展的动力和对教育信念的反思和定位。本研究有五部分,第一部分,从理论上对农村学校课程体系的构建进行了理性的分析。第二部分,通过对淄博高新区颇具代表性的农村小学进行访谈以及问卷调查,较大程度的真实地反映目前农村小学课程体系构建的现状,借助来自一线的访谈资料和调查数据,让现存于农村小学课程体系构建的问题及困境得以明晰。第三部分,对于制约农村小学课程体系构建的诸多因素进行了系统科学的分析。影响农村学校课程体系构建的因素并不单  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

《玉林师范学院学报》2014年04期
玉林师范学院学报

六年制本科农村小学教师定向培养课程体系构建及特点

六年制本科农村小学教师定向培养是课程体系构建的基本依据,其专业定位为"定格在本科,定性在教育,定向在小学,定型为教师,定制为六年"。课程...  (本文共5页) 阅读全文>>

《基础教育研究》2019年20期
基础教育研究

农村小学童真校本课程体系构建与实施研究

让阅读与写作走进课程可以强化学生阅读意识,获得阅读体验。对于学生来说,阅读课外书籍不仅可以积累好词好句,而且可以学习有益的写作方法,使...  (本文共2页) 阅读全文>>

贵州师范大学
贵州师范大学

G省高校创新创业课程体系构建研究

创新创业教育的前身为创业教育,其起源于美国,主张以培养创业意识、创业能力和创业基本素质为重点。自从创业教育作为一种新型教育理念提出并迅速在其他国家和地区受到普遍推广和发展。我国也积极响应,并于2015年《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中明确提出“深化高等学校创新创业教育改革是国家创新驱动的发展战略,促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。”其中并将“健全创新创业教育课程体系”作为主要任务和措施加以论述。可见,研究创新创业课程体系的构建具有现实意义并对创新创业教育的实施有重要意义。本研究立足于G省,选取G省五所具有典型性的地方本科院校作为研究对象,采用文献法、访谈法的方式展开实地调研,对其五所高校的创新创业课程体系的设置情况及其课程效果展开实证研究。旨在发现其存在的不足,基于调研获取的基本情况,结合国家创新系统理论、知识生产模式理论以及目标模式课程设计理论,阐...  (本文共86页) 本文目录 | 阅读全文>>

《工业控制计算机》2021年01期
工业控制计算机

基于岗位胜任力的汽车类专业模块化课程体系构建

根据汽车行业的发展趋势,结合本校的优势特点,以"四辅学员"的教学为例,针对汽...  (本文共2页) 阅读全文>>

《海军工程大学学报(综合版)》2020年03期
海军工程大学学报(综合版)

面向能力培养的新开专业课程体系构建研究——以“导弹工程”专业为例

军队院校新开专业往往是与新质战斗力紧密相关的专业。新开专业课程体系构建的优劣,直接决定新开专业建设及人才培养...  (本文共5页) 阅读全文>>

《旅游纵览(下半月)》2019年24期
旅游纵览(下半月)

高职学校景区专业课程体系构建难点及策略研究

高职学校课程体系构建是高职学校人才培养的重中之重,而在课程体系构建过程中会遇到各种...  (本文共2页) 阅读全文>>