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家庭规则、幼儿责任心与亲社会行为的关系研究

亲社会行为指个体自愿提供并且合乎社会所期望的能够有益于他人和社会的行为,它包括一切积极且富有社会责任感的行为。亲社会行为的发展是幼儿社会化进程中的重要组成部分,对幼儿社会性发展起到至关重要的作用。亲社会行为影响机制的相关研究显示,幼儿自身的个体因素以及家庭因素是影响幼儿亲社会行为发展的重要因素。根据Crick和Dodge提出的“儿童社会适应的信息加工模型”可知,个体的责任感会影响其对行为反应倾向及相应结果的评估,由此推断幼儿的责任心可能会影响幼儿亲社会行为的发展。根据布朗芬布伦纳的人类发展生态模型,家庭是直接影响幼儿心理发展的“微系统”的重要组成部分,对幼儿个性品质以及行为发展起着巨大的影响作用。因此,本文拟考察幼儿亲社会行为的一般特点,探讨家庭系统中的家庭规则因素与幼儿亲社会行为的关系,以及幼儿自身因素之一的幼儿责任心因素与幼儿亲社会行为的关系,并进一步考察幼儿责任心在家庭规则和亲社会行为之间的中介作用。本研究抽取济南市一所公  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

地震和中性情境中个体的亲社会行为

合作(Cooperation)是指两个或两个以上的个体为了达到共同的目标而采取团结协作的一种亲社会行为。个体在面对突如其来的自然灾害做出的任何决策,都将影响着自己和他人的生命财产安全。而只有亲社会行为才能够有利于自己和他人在自然灾害中获得最大的利益,并能够存活下来。而由于合作对象的不同,合作行为的程度也有不同。本研究旨在探讨在地震情境中,个体对于他人到底是采取竞争还是合作的行为进行研究。且区分清楚采取合作行为的对象是内群体成员还是外群体中的成员更具有优势。预实验为视频材料评定。本研究运用Gross筛选情绪视频材料的方法对所选的视频经过了初始筛选,再召集共67名某高校的大学生对所选视频进行两次评定。正式实验为实施独裁者游戏。采用2(情境因素:地震情境和中性情境)×2(合作对象:地震灾民和非地震灾民)的混合实验设计。其中,情境因素为被试间变量,合作对象为被试内变量。并召集70名大学生作为实验的对象,中性情境条件下共35人,地震情境条...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

青少年自恋与亲社会行为的关系

自恋个体具有夸张且脆弱的自我观点、强烈的特权感以及渴望成功并成为大众焦点的需求。作为一种复杂的人格特质与状态,自恋会对个体思维、感受以及行为产生复杂的影响。青少年正处于自我意识的快速发展时期,他们是否具有更明显的自恋倾向呢?由于自恋个体具有自我中心的特点,那么自恋个体是否会产生亲社会行为呢?本文开展了两个研究,探讨青少年自恋与亲社会行为的关系。研究一通过主体性自恋量表、集体性自恋量表和亲社会倾向量表,以苏州市一所初级中学716名八年级学生为研究对象(男341人,女375人),探讨了青少年主体性自恋和集体性自恋的特点及其与亲社会倾向之间的关系。结果表明:(1)两种自恋水平均存在显著的性别差异,男生的主体性自恋和集体性自恋水平均显著高于女生的水平;主体性自恋水平存在显著的生源地差异,城市学生的主体性自恋水平显著高于农村学生的水平;父亲文化程度越高,青少年的主体性自恋水平也越高;(2)主体性自恋与公开的、依从的、情绪性的、紧急的亲社会...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

鞍山师范学院
鞍山师范学院

大班幼儿亲社会行为特点及其影响因素研究

亲社会行为是个体社会化过程中常见的一种行为,指一切有利于他人和社会的行为,幼儿的亲社会行为是指在幼儿的日常生活中,能够主动的帮助、安慰同伴或他人,主动和他人分享自己的物品或解决问题的方法等。近年来,随着《幼儿园教育指导纲要》的实施,幼儿亲社会行为的发展逐渐成为幼儿社会性发展的研究重点。本研究从大班幼儿亲社会行为特点入手,重点探讨亲社会行为的五个维度(合作、分享、安慰、帮助、公德)、四个情境(生活、教学、游戏、户外)以及行为对象特点,力图深入揭示大班幼儿亲社会行为的特点和影响因素,从而有针对性的提出教育建议,引起家庭、幼儿园及社会对幼儿亲社会行为的重视,营造积极良好的发展环境,为促进幼儿的身心健康发展起到一定的保证作用。本研究主要采用观察法和访谈法,选取鞍山市Y幼儿园大班作为研究对象,以幼儿一日活动中的四个情境为观察载体,系统观察大班幼儿的亲社会行为特点,并将收集到的案例与访谈结果用定量描述和定性研究结合的方式进行影响因素分析。研...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

鲁东大学
鲁东大学

亲社会行为对情绪的影响:有中介的调节模型

随着时代不断前进,许多社会问题不断呈现出来,当下亲社会行为已成为一种十分敏感的社会话题,心理学家们也开始逐步关注这一方面领域,并进行深入地探索与研究。本研究依据调节定向、调节匹配以及自我损耗理论,探讨亲社会行为对情绪的影响。并在此基础上,深入探讨特质性调节定向与亲社会行为(有/无)对情绪是否有一定差异,以及其内在运行机制即一种有中介的调节模型。本实验不但对亲社会行为的研究领域给予了一定的补充,并且也提供了一定的理论依据。实验一:单因素设计,采用实验求助者任务,亲社会行为(有/无)为自变量,个体情绪为因变量。采用实验求助任务测量亲社会行为。实验表明,亲社会行为(有/无)对情绪有显著差异。即有亲社会行为的个体比无亲社会行为的个体,体验到更高的积极情绪,更低的消极情绪。实验二:2×2的被试间设计,对实验一进行深入地探索。同样,采用实验求助者范式,亲社会行为(有/无)为自变量,个体情绪为因变量。特质性调节定向为调节变量,用工作记忆任务测...  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江大学
浙江大学

工作家庭冲突对亲社会行为的影响:情绪智力和主动性行为的作用

随着生活节奏不断加快,工作家庭冲突问题近年来越加得到重视,尤其是受到诸多关注和监督的公务员群体,常处于超负荷工作状态。随着构建和谐社会目标的推进,“最多跑—次”等要求的提出,公务员群体的亲社会行为有了更重要的意义。本文以公务员为研究对象,参照以往相关研究,探讨工作家庭冲突和亲社会行为的内在联系,并探索主动性行为、情绪智力在其中的作用,以便为缓解工作家庭冲突、提升亲社会行为、促进社会和谐提供参考。本研究以溢出理论为理论基础,以浙江省内司法、公安、行政等系统244名在岗公务员为研究对象,选取工作家庭冲突量表、亲社会行为量表、情绪智力量表和主动性行为量表编制问卷并发放,对获得的数据采用相关分析、回归分析、中介效应检验和调节效应检验等统计方法进行,对工作家庭冲突与亲社会行为的关系、工作家庭冲突与情绪智力的关系、情绪智力在工作家庭冲突和亲社会行为之间的作用、主动性行为在情绪智力和亲社会行为之间的作用进行了逐—探讨。研究得出的主要结论有:1...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>