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幼儿园大班早期阅读活动中的师幼互动研究

早期阅读活动过程中的师幼互动质量是检验早期阅读活动质量的重要标准之一。目前,大部分幼儿园能够认识到师幼互动的重要性,但是对师幼互动在各类教学活动中的表现和实施策略缺乏专门研究。本研究试图对集体早期阅读活动中的师幼互动进行研究,以期为我国幼儿园早期阅读活动中的师幼互动目前面临的实际问题提供一些可供参考的建议。本研究以胡塞尔的主体间性理论、维果斯基的文化历史发展理论和“最近发展区”理论、皮亚杰的语言交互学习理论以及罗杰斯的人本主义教育思想为理论支撑,选取厦门市X幼儿园为研究对象,综合使用文献法、观察法、访谈法和案例分析法,通过对师幼互动事件进行量的统计和质的分析,分别从互动发起者和活动阶段两个角度分析厦门市X幼儿园大班集体早期阅读活动中的师幼互动现状和特点。研究表明,X幼儿园的教师对于师幼互动的价值有较清晰的认识;在活动过程中,教师主动与幼儿进行交流互动,教学互动开展顺利,课堂气氛井井有条;教师能关注和初步了解幼儿的行为倾向。但也存  (本文共90页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
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师宗县H幼儿园早期阅读活动开展现状研究

幼儿园早期阅读活动的开展,对幼儿的影响意义深远。在幼儿阶段,积极组织开展形式各样的阅读活动,能丰富幼儿的语言、认知,开阔幼儿的视野,愉悦幼儿的精神,浸润幼儿的品德,能帮助幼儿养成爱阅读的好习惯,为开启幼儿终身学习奠定基础。本研究运用文献法、观察法、问卷法、访谈法,以师宗县H幼儿园早期阅读活动开展现状为研究内容,从早期阅读教学活动和阅读区活动两方面开展的现状进行调查,对调查结果进行梳理、分析,归纳出该园所取得的成绩和存在的问题,针对存在问题进行分析,提出改进建议,以提升该园早期阅读活动开展的质量,促进该园早期阅读活动的特色化发展。研究主要包括以下五部分:第一部分:绪论。该部分是课题研究的基本部分。主要运用文献法,通过查阅大量的文献资料,对提出的问题进行梳理,帮助研究者弄清楚课题所研究的概念、选题的缘由、意义和价值,关于该课题研究的总体情况等,确保课题研究从一开始就不偏离方向。第二部分:师宗县H幼儿园早期阅读教学活动的开展现状及分析...  (本文共83页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
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幼儿园大班早期阅读活动现状研究

随着社会的不断发展和进步,阅读已成为幼儿生活的常规活动,早期阅读活动的有效开展对幼儿的一生都将产生积极正面的影响,所以如何引导幼儿正确的阅读方式,提高孩子们的阅读兴趣,通过阅读丰富他们的视野,在阅读活动中树立正确的世界观和价值观,越来越引起人们的重视,幼儿的早期阅读活动场所大多集中在幼儿园,早期阅读活动能否顺利开展与幼儿园对早期阅读活动的重视程度密切相关。笔者选取X幼儿园大班作为研究对象,运用观察法、访谈法等研究方法,对这个年龄段的幼儿在幼儿园中的阅读习惯、教师在阅读活动中的指导状况及家长参与情况、园所针对早期阅读的场境布置、重视程度等进行了详尽的调查,并做了深入分析,对大班幼儿在早期阅读活动中所存在的不足之处提出了自己的一些见解及改进建议。本研究从四个方面展开论述:第一章:绪论部分。主要围绕选题缘由、早期阅读活动的研究目的和研究方法、概念界定、研究意义、文献综述等几方面进行阐述,从早期阅读的研究教育背景,研究价值等维度进行了分...  (本文共96页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
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幼儿园阅读区的创设和利用

随着当前社会对早期阅读关注程度的加深,幼儿园的阅读区作为承载幼儿进行早期阅读的重要场所也越来越受到重视。而幼儿园阅读区创设和利用质量的好坏会对幼儿的早期阅读的质量产生很大的影响。那么,目前幼儿园阅读区创设和利用的现状如何?存在着怎样的问题呢?本研究选取了邵阳市一所幼儿园,对园所的阅读区创设和利用现状进行研究,采用观察法进行数据收集,并对2位园长、8位教师、若干名幼儿进行访谈,从而对上述问题进行探究。本研究主要从物质环境创设的角度对阅读区环境创设的现状和阅读区的利用情况进行评价,发现阅读区创设和利用中存在的问题,探讨其背后的原因,并针对其存在的问题提出建议。研究表明,幼儿园阅读区的创设存在着一些问题:在阅读区区位的选择方面,阅读区独立成区的班级较少,空间面积不足;部分班级阅读区规划不合理,过于吵闹。在材料投放方面,阅读材料投放较为盲目和随意;图书的种类不够丰富,无法满足幼儿的多种需要;自制图书形式单一,缺乏创造性;图书更换不及时;...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
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英国婴幼儿“阅读起跑线”项目研究

21世纪是知识、信息大爆炸的时代,随着全球化和信息化的推进,国家间竞争加强,国家文化软实力的重要性急剧升高,国家创新能力、文化影响力成为当前国际竞争的重要因素。提升国民文化素质、开拓国民眼界,需要从小开始。国民阅读能力和阅读水平的高低是决定一个民族的文化涵养、创造能力和发展潜力的重要影响因素,国民阅读水平,往往标志着一个国家社会发展的文明程度,阅读对一个人的发展起着至关重要的作用。英国的婴幼儿“阅读起跑线”项目是世界上第一个专为婴幼儿提供阅读指导服务的全球性项目,它秉承着多元阅读的教育理念,旨在吸引家长和监护人与儿童一起进行阅读,培养婴幼儿的阅读兴趣,重点关注幼儿阅读能力的培养,帮助儿童养成终身阅读的习惯。本研究拟通过对英国婴幼儿“阅读起跑线”项目进行深入研究,了解其早期阅读推广的运作方式,旨在为我国进一步开展早期阅读服务提供参考与借鉴。本研究主要包括以下六个部分:第一部分是导论,主要阐述选题缘由,对本研究的相关概念进行界定,通...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

《济南职业学院学报》2022年01期
济南职业学院学报

早期阅读能力对小学低年级儿童学业表现的影响研究

通过分析早期阅读能力结构,了解早期阅读能力各项组成要素对小学低年级儿童学业表现的不同影响,从儿童年龄发展特点...  (本文共5页) 阅读全文>>