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初中生社会主义核心价值观知行合一研究

社会主义核心价值观是我国社会最基本、最核心的价值观,蕴含了对社会全体成员的殷切希冀。初中阶段是一个人成长的过渡时期,也是一个人世界观、人生观和价值观形成的关键时期。初中生社会主义核心价值观认知与践行的现状,反映着社会主义核心价值观培育与践行的效果。通过梳理初中生对社会主义核心价值观认知、认同和践行的现状,厘清当前在知行合一上存在的问题,探寻培育路径,以达到知行合一的理想状态。关乎着中国特色社会主义事业的成功,同时为培育与践行初中生社会主义核心价值观提供借鉴参考。论文在综合大量资料的基础上,梳理了相关的理论基础,为论文提供理论支撑。通过实证调查当前初中生社会主义核心价值观知行合一的现状,得出如下调查结果。总体上来说,初中生群体对社会主义核心价值观理论认知、价值认同和实践践行情况良好,但不可忽视的是,仍存在认知教育有待加强、情感认同尚待巩固、意志品质亟需增强、实践成效需要提升等问题。结合调查结果和笔者已有认知结构,从内在和外在两个角  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南大学
湖南大学

高中生社会主义核心价值观践行动力研究

社会主义核心价值观是中华优秀传统道德文化创造性转化、创新性发展的思想积淀和价值彰显,是中国特色社会主义实践长期发展的时代产物和价值表达,是社会全体公民群体价值观念的思想凝结和价值共识,是充分汲取全人类优秀文明的智慧结晶和价值共享。其本身蕴涵的价值目标、价值取向和价值准则等在新时代这一历史方位上昭示着极为强烈的现实意义和时代价值,为新时代征程满足人们美好生活、夺取新时代伟大事业胜利和实现中华民族伟大复兴之梦强基固本、凝魂聚魄。社会主义核心价值观生命力在于其实践性。换言之,其真正的价值在于内化为全体公民的精神追求,外化为人们广泛的实践,真正意义上达到内化于心、外化于行。青年的价值取向决定着整个社会发展的前途命运和未来取向,高中生作为青年的重要组成部分无疑是国家和民族发展的生力军和建设者。显然,其理应担当对其践行的时代使命和历史责任。首先,阐释其践行在个人成长成才和自由全面发展、落实“立德树人”、新时代精神文明建设及培养时代新人等方面...  (本文共124页) 本文目录 | 阅读全文>>

河南师范大学
河南师范大学

简论习近平的价值观

理论思想的提出都会体现理论思想创造者的价值观。习近平新时代特色社会主义思想也深深体现了习近平的价值观。习近平的价值观是马克思主义哲学世界观、价值观、人生观在新时代的体现;是中国共产党历代执政领袖价值观在新时代的继承和发展;是社会主义核心价值观在执政领袖身上的具体反映。因此,研究习近平的价值观有利于学习和理解习近平新时代中国特色社会主义思想、践行社会主义核心价值观、以及对实现中华民族伟大复兴中国梦都具有深刻的意义。本文分为三部分:第一,考察马克思主义价值观的内容,指出马克思主义价值观是马克思主义哲学的重要组成部分,中国共产党历代执政领袖在继承马克思主义价值观思想基础上都提出了符合当今中国时代发展的价值观思想,继承和发展了马克思主义的价值观思想并进行了一定的创新。习近平价值观是马克思主义价值观思想和中国共产党历代执政领袖价值观思想在新时代的继承和发展。此外,习近平价值观的形成并不是一下子形成的,它有着深刻的社会历史背景:习近平家庭父...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南政法大学
西南政法大学

社会主义核心价值观融入村规民约研究

核心价值观是国家重要的稳定器。我们可以看一个国家和社会发生了变化动荡和巨变,最主要的原因是社会的核心价值发生颠覆性变化。“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”是兼具中国特色和普世价值社会主义核心价值观,分别从国家发展层面深入回应了要建设什么样的国家、在社会构建层面回应了要建设什么样的社会、在公民养成层面回应了要培育什么样的公民的三个重大问题,凝结了全体人民共同价值追求。习近平总书记在十九大报告中指出,培育和践行社会主义核心价值观,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。面对新时代新要求,落实好这一重大战略任务,必须进一步在教育进一步强化培育、在实践进一步固化行为和在制度上充分提供保障,充分发挥社会主义核心价值观的引领作用,使之融入社会发展的各方面,并最终转化为人们的个人情感上的充分认同、在行为上的深入人心的日常习惯、在价值上的高度认可。而随着我国社会主义建设进入新时期,广大乡村地区迎来了以...  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>

《先锋》2015年12期
先锋

培育和践行社会主义核心价值观的路径创新——龙泉驿区“十百千万”好人创评的调查与思考

找准社会主义核心价值观建设的着力点,重点和难点在于如何落细、落小、落实。2013年以来,成都市龙泉驿区积极响应培育和践行社会主义核心价值观的要求,致力寻找践行社...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《先锋》2015年12期
《知与行》2015年03期
知与行

探析社会主义核心价值观“24个字”表述的科学性

社会主义核心价值观"三个倡导""24个字"表述的科学性不容置疑。认为"什么是社会主义核心价值观还没有一个明确的回答"的说法不符合十八大精神和大多数人的看法;"不要急于回答社会主义核心价值观是什么"的说法不符合现实社会发展的迫切需要;所...  (本文共6页) 阅读全文>>