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计算机辅助教学和演示实验教学对物理空间形象思维能力培养的研究

本论文整体上分为六部分,包括:前言、基础理论、物理空间形象思维能力的基本要素、物理空间形象思维能力培养方案设计、教学实践、数据分析处理及结论。文章针对普通物理电磁学教学中,应用计算机辅助教学和演示实验教学,在培养学生的物理空间形象思维能力的过程进行了研究。在理论探讨和教学实践的基础上,分析了两种教学方法在物理空间形象思维能力培养上的特点,进而对物理空间形象思维能力培养提出了教学建议。  (本文共84页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

计算机辅助教学实践及其思考

本文对计算机辅助教学的有关问题进行理论和实践的探讨。论文从分析当前计算机辅助教学CAI(Computer-AssistedInstruction)的概念和计算机辅助教学的主要实践形式入手,分析了计算机辅助教学在数学教学实践中对教学的影响和计算机辅助教学中教师角色的转换,并结合多年的实践阐述在计算机辅助教学中的一些思考,最后以网络多媒体教学的实践为例,分析了网络多媒体辅助教学的实现技术:网络数据的传输方法、网络数据的统计方法实现(ODBC方法和数据传送方法)、时时监控的教学优势。附:网络多媒体辅助教学——《对数函数》课件。  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2009年01期
雅安职业技术学院学报

计算机辅助教学的探索

美国心理学家布鲁纳认为:“在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代教育技术》2000年01期
现代教育技术

中小学计算机辅助教学普及的掣肘与对策

随着知识经济时代的来临,计算机辅助教学在中小学的全...  (本文共2页) 阅读全文>>

《浙江电化教育》1998年03期
浙江电化教育

美国中小学校的教育环境与电教设备——赴美考察中小学计算机辅助教学和远距离教学札记之二

这次在美国考察的主要任务是了解中小学计算机辅助教学的情况,但美国中小学校的教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2007年03期
雅安职业技术学院学报

计算机辅助教学的特点和基本模式

教学是一个信息传递的过程,传递教学信息的常规教学媒体一般有实物模型、挂图、幻灯、录音和录像等。多数媒体都...  (本文共2页) 阅读全文>>