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抗日战争时期高校内迁探析

一九三七年,伴随着“芦沟桥”事变的爆发,中国进入了漫长的八年抗战时期。由于日本侵略者有意识的以大学等文化教育设施为破坏对象,中国的高等教育面临着生与死的抉择。面对侵略,中国思想、文化、教育界异常活跃,在救亡图存的主题下形成了席卷朝野的抗战教育思潮大讨论,国民党政府以及教育界也采取了相应的应对措施,其中各大高校自1937年夏开始的大规模的内迁运动就是最重要的举措之一。抗战时期的高校内迁,从本质上来说,是为抗日救亡、复兴民族而进行的一场史无前例的中国高等教育事业和知识精英的大转移,从形式上看,它源起于日寇对中国高等教育事业的破坏;从实质上来看,这种被迫的选择又蕴含着积极应对;从时间上看,其历程伴随着抗日战争始终;从结果上看,高等院校的内迁摧毁了日本帝国主义毁灭中国教育的梦想,保存了中国教育的精华,使中华民族的传统文化不致因抗战而中辍。同时,广大师生积极参加抗日战争,以各种形式宣传和参加抗日救亡活动,支持了长期抗战,为抗日战争的胜利以  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017年02期
信阳师范学院学报(哲学社会科学版)

毛泽东“又联合又斗争”思想的历史生成及当下意义

"又联合又斗争"的思想是毛泽东在总结中国共产党领导以往革命的经验教训基础上,结合抗日战争时期的严峻形势,提出并逐步发展完善而形成的战略策略思想。它在实践中的运用是十分有效的。它的生成,经历了一个漫长的认识和实践过...  (本文共6页) 阅读全文>>

《延边党校学报》2020年02期
延边党校学报

中国共产党在抗日战争时期标语口号的效用探析

标语口号作为一种政治资源,中国共产党历来重视对其开发和利用。抗日战争时期,为了建立最广泛的抗日民族统一战线,达到同仇敌忾、抵御外敌的目的,中国共产党提出了许多具有纲领性和鼓动性的标语口...  (本文共5页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2014年03期
内蒙古教育

从如今的幼儿园想到过去的“保”“育”院

我国现在的幼儿园,原来叫保育院,例如抗日战争时期,我国就有53个保育院,分布在大陆各省及香港地区,一共教养了28900多个失去父母或父...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2016年06期
湖北师范学院学报(哲学社会科学版)

沉潜与激情的学术守望——评《灾难·屈辱·倒退和抗争——抗日战争时期湖北沦陷区历史研究》

近日,徐旭阳教授所著《灾难·屈辱·倒退和抗争——抗日战争时期湖北沦陷区历史研究》一书,由中国社会科学出版...  (本文共2页) 阅读全文>>

《河西学院学报》2017年01期
河西学院学报

抗日战争时期甘肃的外侨管理

甘肃虽然处于中国的西北内陆,但在抗战前后,外国势力在当地社会的政治、经济、文...  (本文共4页) 阅读全文>>