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高中“电磁感应”教材与教学研究

中学物理教材教法分析是物理教育研究的一个重要领域,它为教师的教学工作提供科学的依据和指导。教师“教”的活动在学生的发展中起主导作用,它使学生心理发展由可能性变为现实性,决定着学生心理发展的方向、速度、品质,使学生心理发展显示出特定的具体形式和个别差异。学生“学”的活动是获得知识经验的关键,能加速或延缓心理发展的进程,在学习活动中发挥能动作用。“电磁感应”是高中物理的重要章节。它以感应电动势为核心,围绕法拉第电磁感应定律和楞次定律,揭示了电场和磁场相互联系和转化的统一性。它既是前面电学、磁学知识的逻辑发展,又是后面几章“交变电流”“电磁振荡和电磁波”的学习基础。电磁感应对学生的学习能力,例如形象思维能力的要求较高。通常的物理教材研究,多从理论的高度论述教材教法分析的意义、原则、方法,限于篇幅,只对部分单元教材分析给出示例。本文将依据中学物理教学目的和要求、物理学的知识体系、学生的认知特点,从三个方面分析电磁感应教材与教法:1,电磁  (本文共33页) 本文目录 | 阅读全文>>

《国际学术动态》1998年06期
国际学术动态

日本科普活动和物理教育改革

1997年7月24日至8月3日,应日本物理教育学会会长霜田光一教授的邀请,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《国际学术动态》1996年03期
国际学术动态

物理教育会议概况

由东南大学、中国物理学会、国际物理教育信息交流中心和日本教育研究会举办的"国际物理教育学术研讨会——物理教学改革新动向"于199...  (本文共2页) 阅读全文>>

《国际学术动态》1997年05期
国际学术动态

世纪之交的大学物理教育

大学本科物理教育国际研讨会(ICUPE)于1996年仲夏在美国马里兰大学召开。来自中、日、美、加、澳、英、德、意等26个国家共384名大学教师云集在幽美的"M"校园里,共同研讨世纪之交大学本科的物理教育如何改革问题。会议重点讨论了3个问题:①不同专业物理教育的目的;②现代教育技术的作用;③有那些...  (本文共2页) 阅读全文>>

《物理之友》2018年11期
物理之友

走近物理 走进物理 走出物理——刘炳昇物理教育思想探微

笔者简述了刘炳昇物理教育思想的内涵,从"走近物理...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2019年07期
教育教学论坛

浅谈多媒体对物理教育发展的影响

随着新课程改革的不断深化,以及多媒体信息技术的不断发展,多媒体对物理教育产生了很大的影响。物理课堂的教学方式也随着多媒体的发展而变化,应用多媒体技...  (本文共2页) 阅读全文>>