分享到:

我国高中化学教材改革研究与展望

本文以现代教学理论为基础,结合目前课程教材改革的研究成果,对我国高中化学新、旧教材进行了比较,并对高中化学教材改革提出了具体的构思。首先,本文开头论述了教材在教学活动中的地位和作用,它既是知识传递的重要载体,也是教师组织教学的主要依据。对教科书进行比较分析,是促进合理利用新教材的一个重要方面,也是推进教材改革的一个重要方面。无论哪一套教材,都有其鲜明的时代特征,它是政治、经济、文化、科学的高度浓缩。研究我国高中化学教材的历史沿革和发展趋势,实际是从一个侧面研究我国基础教育的昨天、今天、和明天。本着与时俱进的精神,96年国家教委颁布了新的课程计划和教学大纲,并依据教学大纲重新编写了新教材。97年在两省一市进行了试验,从2000年秋季在全国10省市全日制高中使用了《化学(试验修订本*必修)第一册》,并将在2003年在全国范围内正式使用。因此,本文以此为出发点,把1990年人教社编写的高中化学必修本(以下称旧教材)第一册和2000年人  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

《化学教育(中英文)》2020年03期
化学教育(中英文)

中德高中化学教材比较研究——以“氧化还原反应”为例

基于闫春更等建立的"二维度四指标"教材难度微观评价模型,选取德国巴登-符腾堡州(Baden-W...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中学教学参考》2020年14期
中学教学参考

中美化学教材关于“物质的量”的对比分析研究

"物质的量"是高中化学的重要内容,它既是联系宏观与微观的桥梁,也是化学定量研究的基石。但是,"物质的量"概念抽象,学生接纳相关概念的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《化学教育》2014年10期
化学教育

我国高等学校分析化学教材建设研究

从教材出版工作者的角度,对我国高等学校分析化学课程改革,特别是分析化学教材建设的发展进行了初步研究。从时间上看,分析...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中学化学教学参考》2016年21期
中学化学教学参考

化学教材中注解的教学价值分析——以人教版必修模块为研究对象

一、教材注解梳理"注解"一词在现代汉语词典中的解释为:(1)用文字来解释字句;②解释字句的文字。本文中"注解"采用第(2)条解释...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学化学教学参考》2016年21期
中学化学教学参考

对木炭还原氧化铜实验的一点改进

人教版九年级化学教材上册第六单元"碳和碳的氧化物"中,碳单质的化学性质是教学的重点,木炭还原氧化铜的实验是难点。该实验虽是让学生理解...  (本文共1页) 阅读全文>>