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监控性附加问题对阅读理解影响的实验研究

附加问题是指追加在课文中以影响课文学习的问题,它能促进学生的有效阅读。国外对附加问题已进行了大量研究。在我国,对该问题的研究还未曾见到。本研究试图在前人研究的基础上进一步探讨监控性附加问题和反馈对阅读理解的促进效果,以期进一步拓展附加问题的研究,同时也为我国的阅读教学提供新的思路。本研究采用实验法。整个研究由两个实验组成,实验一采用3×2两因素完全随机实验设计,被试为48名小学6年级学生,其中24名阅读优生,24名阅读困难学生。实验二采用3×2×2三因素完全随机实验设计,被试为60名小学五年级学生,其中30名阅读优生,30名阅读困难学生。本研究得到如下结果:(1)有监控的意义理解问题和单纯监控问题比意义理解问题更有利于提高学困生的临场理解监控水平,从而提高其阅读理解成绩。(2)监控性附加问题的训练有助于学生获得自我监控提问技能,在一定程度提高学生的内在理解监控水平,提高学生阅读不带附加问题的新的文章的理解成绩;(3)有监控的意义  (本文共102页) 本文目录 | 阅读全文>>

《学术探索》2012年04期
学术探索

附加问题对学习困难学生阅读理解影响的实验研究

以48名阅读优生和阅读学困生为被试(24名阅读优生,24名阅读学困生),采用2×2×2三因素混合实验设计,考察了附加问题的不同类型(意义性附加问题和监控性附加问题)和不同位...  (本文共4页) 阅读全文>>

《心理科学》2005年03期
心理科学

附加问题对不同类型学生阅读理解影响的实验研究

以48名小学六年级学生为被试(24名阅读优生,24名阅读困难学生),运用3×2两因素完全随机实验考察了不同类型的附加问题对阅读...  (本文共4页) 阅读全文>>

《黑龙江科技信息》2014年14期
黑龙江科技信息

供电企业提升运营监控水平的重要性

供电企业是我们现代社会发展的中心企业,也是目前我们社会建设的主要投入力量,社会的发展和进步给我们带来的不仅仅是经济和国力的提高,这种进步和发展更是一种提醒我们需要不断研究和探索的力量。在我...  (本文共1页) 阅读全文>>

《应用心理学》2006年04期
应用心理学

父母监控与青少年的问题行为

从北京市两所普通中学选取了1090名中学生为被试,采用问卷调查的方式,要求他们分别报告父亲和母亲的主、客观监控水平和监控手段,以及自己的问题行为,以探讨父母监控与青少年问题行为之间的关系。结果表明:...  (本文共7页) 阅读全文>>

《制造技术与机床》2005年05期
制造技术与机床

设备监理中的监控及提高监控水平的方法

随着我国经济建设的发展,全面推行设备监理变得日益迫切,相关的研究也逐步开展起来。文章针对目前...  (本文共3页) 阅读全文>>

《组合机床与自动化加工技术》2004年11期
组合机床与自动化加工技术

设备监理中的监控及提高监控水平的方法

随着我国经济建设的发展 ,全面推行设备监理变得日益迫切 ,相关的研究也逐步开展起来 ,文章针对目...  (本文共3页) 阅读全文>>