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试论文化语境与跨文化交际能力的培养

人们运用语言进行交际离不开文化语境。而交际的成功与否,取决于交际者的跨文化能力,包括文化知识和文化意识。对于跨文化交际的研究始于二十世纪八十年代。在前人成就的基础上,本文旨在采用应用语言学的研究方法,探讨文化语境与学生跨文化交际能力的关系,目前大学英语教学中文化学习的状况,最后强调在文化语境中培养跨文化能力的必要性与策略。本文共分四章。第一章探讨了什么是语境。语境一直是人类学家,民俗学家及社会语言学家等学科所关心的对象。从不同的角度出发,国内外学者创立了各种有关语境及其分类的理论。首先是一元论,即语篇作为语境。其次是二元论,语境既包括语言,也包括交际双方使用语言时的情景。随之是多元论,语境包括语言、情景及文化,包括社会生活(政治文化和社交文化);民俗习惯(时代精神);民族心理(宗教信仰)等。这些理论为我们的进一步研究奠定了基础,提供了极有价值的参考。第二章分析了文化语境与跨文化交际能力的关系。作者结合国内学者所提出的各种语境模式  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>

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