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将计算机辅助教学与“开放题”相结合的研究

计算机辅助教学是一项极有发展前景的教学手段与形式,是现代技术与教育教学相结合的产物。它改变了过去原有的教学模式,极大地提高了学生的的主观能动性,也充分调动了老师的教学创造性,提高了教与学的效率。开放题是在建构主义影响下出现的一种新的教学形式,在近几年得到了广泛的推广与应用。对培养学生思维的灵活性,深刻性,创造性起到了良好的效果。如何把这两者的优点有机结合在一起,使之发挥更大的效用呢?本研究从阐述计算机的表征体系开始,并回顾了CAI的发展历史与未来展望,还对数学开放题教学的国内外的研究作了全面的概述。进而提出了利用计算机辅助教学与开放题相结合的教学策略:渗透型教学策略;主体策略;元认知策略。并结合教学实例作了进一步的阐述。最后对利用计算机辅助与开放题相结合的教学形式进行了教学后的总结。认为有以下几个方面值得引起进一步的注意与思考:现代教育技术与传统的教学工具一样,只不过它具有更强的功能,它并不能取代现有的教学工具;利用现代教育技术  (本文共32页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

计算机辅助教学实践及其思考

本文对计算机辅助教学的有关问题进行理论和实践的探讨。论文从分析当前计算机辅助教学CAI(Computer-AssistedInstruction)的概念和计算机辅助教学的主要实践形式入手,分析了计算机辅助教学在数学教学实践中对教学的影响和计算机辅助教学中教师角色的转换,并结合多年的实践阐述在计算机辅助教学中的一些思考,最后以网络多媒体教学的实践为例,分析了网络多媒体辅助教学的实现技术:网络数据的传输方法、网络数据的统计方法实现(ODBC方法和数据传送方法)、时时监控的教学优势。附:网络多媒体辅助教学——《对数函数》课件。  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2009年01期
雅安职业技术学院学报

计算机辅助教学的探索

美国心理学家布鲁纳认为:“在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代教育技术》2000年01期
现代教育技术

中小学计算机辅助教学普及的掣肘与对策

随着知识经济时代的来临,计算机辅助教学在中小学的全...  (本文共2页) 阅读全文>>

《浙江电化教育》1998年03期
浙江电化教育

美国中小学校的教育环境与电教设备——赴美考察中小学计算机辅助教学和远距离教学札记之二

这次在美国考察的主要任务是了解中小学计算机辅助教学的情况,但美国中小学校的教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2007年03期
雅安职业技术学院学报

计算机辅助教学的特点和基本模式

教学是一个信息传递的过程,传递教学信息的常规教学媒体一般有实物模型、挂图、幻灯、录音和录像等。多数媒体都...  (本文共2页) 阅读全文>>