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童年中期儿童孤独感的影响因素:同伴接纳、友谊质量和社交自我知觉

童年期同伴关系对后期适应的影响逐渐成为发展心理学领域的研究热点。在这种背景下,本研究试图考察童年中期的同伴接纳、友谊质量和社交自我知觉对其孤独感的影响。研究使用横断研究设计和纵向研究设计,采用同伴提名法、问卷法,分别在2002年6月和2003年6月对武汉市一所小学3、4、5、6年级儿童进行追踪调查。研究结果显示:对童年中期儿童的同伴接纳、友谊质量、社交自我知觉与孤独感的关系研究发现:1.儿童的孤独感存在性别差异,男生报告的孤独感显著高于女生。2.孤独感和社会喜好、社交自我知觉、肯定与关心、陪伴与娱乐、帮助与指导、冲突解决、亲密袒露与交流呈显著负相关;而孤独感则和冲突与背叛呈显著正相关。3.受欢迎组儿童的孤独感显著低于一般组、被忽视组和被拒绝组;矛盾组儿童的孤独感显著低于被忽视组和被拒绝组;一般组儿童的孤独感显著低于被忽视组和被拒绝组。积极友谊质量较低组儿童的孤独感最高,依次是积极友谊质量一般组和积极友谊质量较高组,两两差异显著。  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

《心理科学》2007年01期
心理科学

儿童孤独感与同伴关系、社会行为及社交自我知觉的研究

本研究采用同伴提名法和问卷调查法对3-6年级儿童共600名进行了研究,试图考察儿童孤独感与同伴关系、社会行为及社交自我知觉的关系。结果表明:(1)受欢迎组儿童的孤独感显著低于被拒绝组、被忽视组、有争议组和一般组;一般组儿童...  (本文共6页) 阅读全文>>

《心理学动态》1970年20期
心理学动态

关于学习不良学生自我知觉的研究

随着关于学习不良的研究日益关注其社会性方面的问题,学习不良的社会认知已成为有关研究的一个前沿...  (本文共5页) 阅读全文>>

《心理发展与教育》2006年02期
心理发展与教育

不同攻击/受欺负类别儿童的同伴交往自我知觉

以474名小学三、四、五、六年级的儿童为被试,考察了不同攻击-受欺负类型儿童自我知觉的社会能力以及自我提名的朋友与双向互选朋友数量、同伴积极提名、消极提名的关系。结果表明,各攻击/受欺负...  (本文共6页) 阅读全文>>

《心理发展与教育》2003年04期
心理发展与教育

童年中期儿童社交地位、社交自我知觉与孤独感的关系研究

以554名3~6年级的小学生为被试,采用量表法、同伴提名法探讨童年中期儿童社交地位、社交自我知觉与孤独感的关系。结果表明:(1)3~6年级小学生的孤独感有显著的性别差异,男生的孤独感显著高于女生。(2)不同社交地位的儿童其...  (本文共5页) 阅读全文>>

《上饶师专学报》1992年02期
上饶师专学报

论自我知觉与行为倾向之关系

自我知觉与行为倾向之关系表现在:自我知觉好、差或自我知觉困惑的被试,与自我知觉一般的...  (本文共5页) 阅读全文>>