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重大社会生活事件后大学生的应激障碍及应对策略

大学生处在生理、心理发展的特殊时期,处在人生观、世界观形成的关键期,一旦出现社会生活应激情境,他们往往因不知如何应对而导致心理障碍的发生。已有研究表明,大学生的心理问题主要表现在应激生活事件及应对特点上,负性生活事件、重大的挫折、无效的应对是其产生心理问题的主要原因。“非典”事件发生后,大学生中也出现了种种心理问题,如何采取有效的应对措施,将灾难后造成的心理问题的消极影响减少到最低限度,是高校心理健康教育迫切需要解决的问题,也是提高大学生社会适应能力和自我发展能力的需要。本研究通过系统研究重大社会生活事件——“非典”后大学生应激障碍、应对策略及其影响因素,为提高大学生的心理素质和心理健康水平提供科学的理论依据,丰富大学生心理健康教育理论。本研究在文献分析和开放式问卷调查的基础上,借鉴国内外的有关量表,主要采用因素分析方法,编制了“重大社会生活事件后大学生的应激障碍及应对策略问卷”。同时运用已有的人格问卷、社会支持量表、心理控制感  (本文共80页) 本文目录 | 阅读全文>>

《湖南民族职业学院学报》2010年04期
湖南民族职业学院学报

贫困大学生消极情绪及与生活事件关系研究

本文以某省重点师范大学的贫困大学生为研究对象,运用自制问卷、青少年生活事件量表(ASLEC)和正性负性情绪量表(PANAS),对其消极情...  (本文共4页) 阅读全文>>

《江西蓝天学院学报》2006年04期
江西蓝天学院学报

大学生主观幸福感和生活事件之关系

目的研究大学生主观幸福感和生活事件的关系。方法运用主观幸福感问卷和青少年生活事件量表,整体随机抽样,对769名大学生进行测试。结果大学生主观幸福感处于中等偏上水平。主观幸福感和生活事件均存在性别差异、年级差异、城乡差异;生活事件分别可以解释总体主观幸福感、生活满意度、正性情感及负性情感变异的5.1%、3...  (本文共4页) 阅读全文>>

《潍坊高等职业教育》2013年04期
潍坊高等职业教育

大学生羞怯与攻击的关系——生活事件中介作用分析

采用整群抽样法选取358名大一、大二学生为被试,使用问卷法考察了羞怯对攻击的预测作用,并对生活事件在羞怯...  (本文共3页) 阅读全文>>

《临床耳鼻咽喉头颈外科杂志》2020年03期
临床耳鼻咽喉头颈外科杂志

高生活事件与情绪应激对低频下降型突发性聋青少年近期疗效的影响

目的:探讨高生活事件应激与情绪性应激对低频下降型突发性聋(LTSD)青少年近期疗效的影响。方法:对144例LTSD青少年患者治疗前的高生活事件应激、焦虑和抑郁情绪症状进行调查,并随访治疗3个月后LTSD患者的听力恢复情况,使用多因素logistic回归分析心理应激因素对LTSD患者预后的影响。结果:LTSD患...  (本文共4页) 阅读全文>>

《心理月刊》2020年20期
心理月刊

生活事件对恶性肿瘤患者家属心理状态的影响研究

目的调查生活事件对恶性肿瘤患者家属心理状况的影响,并探讨影响因素,为恶性肿瘤患者家属的心理健康提供指导方法。方法采用生活事件量表(LES)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对自贡市三家三级医院128名恶性肿瘤患者家属进行问...  (本文共2页) 阅读全文>>