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中学教师探究式教学观念及实施现状的调查研究

课程改革倡导教学方式的改变,探究教学被认为是教授理科的一种理想方式。但从问卷调查的结果来看,传统的“讲授式”仍然是当前物理教学的核心。究其原因,教师的观念和看法是一个重要的影响因素。目前对探究教学的研究主要集中于探究教学的理论层次和学生层面,虽然一些研究也肯定了教师在探究教学中的作用,但缺乏对教师因素进行深入的研究,对教师观念的研究更少。针对现有研究的不足,本论文从教师的层面,调查了目前中学物理教师对探究教学的观念及具体的实施现状,拟为探究教学的深入开展提供理论和实践的参考。总体上说,本文分两个部分进行了调查研究:第一部分:对重庆市15所中学的88名中学物理教师进行了问卷调查,主要针对物理教师对课程改革背景的了解、教师的科学观、对探究教学及实施现状的看法。调查结果表明:(1) 当前物理教师对课程改革的背景及纲领性文件不太了解,对物理探究教学的了解更少。(2) 很多教师对目前探究教学开展的情况不很满意。“讲解法”依然是教师“大多数  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

论毛泽东的调查研究理论

毛泽东在把马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的过程中,在同党内主观主义特别是教条主义的斗争中,坚持马克思主义的调查研究,系统地总结了他自己和我们党的调查研究的实践经验,逐步形成了一整套具有中国共产党人特色的调查研究理论。毛泽东调查研究的理论体系是伴随着毛泽东的革命实践活动,也伴随着中国革命发展的进程而形成和发展起来的,是马克思主义认识论和中国革命实际相结合的产物。毛泽东调查研究理论的主要内容包括基本观点和科学方法两个部分。毛泽东调查研究的基本观点,全面深刻地阐述了调查研究的意义、地位、目的、性质和态度。毛泽东调查研究的科学方法包括矛盾分析和阶级分析的根本方法;分析和综合相统一的普通方法;典型调查和面上了解情况相结合的具体方法。毛泽东调查研究理论的主要特点:农村调查理论是毛泽东调查研究理论的重点;立足国情是毛泽东调查研究理论最显著的特点;坚持马克思主义的群众观点是毛泽东调查研究理论的基本原则。在新的历史时期,我们应当全面加强...  (本文共46页) 本文目录 | 阅读全文>>

《读与写(教育教学刊)》2019年12期
读与写(教育教学刊)

小学低年级学生参加课外辅导情况的调查研究——以M小学为例

调查研究小学低年级学生参加课外辅导的原因、强度及影响因素,分析存在的问题,提...  (本文共2页) 阅读全文>>

《旗帜》2019年12期
旗帜

练好调查研究基本功

调查研究是共产党的传家宝,是做好各项工作的基本功。党的十八大以来,习近平总书记深刻指出,"没有调查,就...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《旗帜》2019年12期
《群众》2020年02期
群众

调查研究不能走“形”

调查研究不仅是实现决策科学化的基本工作方法,也是深化学习、升华理论的重要环节。习近平总书记高度重视调查研究工作,...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《群众》2020年02期
《秘书工作》2019年12期
秘书工作

“三个结合”抓好调查研究

把调查研究作为学习教育的"实践课"、检视问题的"预习课"、整改落实的"基础课",摸实情、解难题、出实招,...  (本文共2页) 阅读全文>>