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罗特的社会行为学习理论研究

行为主义学习理论经历了三个阶段,表现为由经典行为主义的学习理论到新行为主义学习理论,再到20世纪50年代后期表现为社会学习理论的历史演变过程。社会学习理论和实践代表了行为主义当代走向的一种新趋势,它使行为主义学习理论能够在认知心理学和人本主义心理学几乎平分天下的当代独树一帜。罗特在行为主义学习理论由新行为主义阶段过渡到社会学习理论阶段上起了桥梁的作用,他创立了第一个综合的社会行为学习理论,为米契尔和班杜拉等人的理论产生和发展起了重要的启迪作用。在国外,罗特的心理学思想得到了很高的评价,产生了重要影响;而中国心理学界对罗特及其观点的介绍不多,了解也很少。为此,本文拟对罗特的社会行为学习理论进行较为系统地梳理、介绍和剖析,以期对我国的心理学史研究、人格心理学、临床心理学、社会心理学以及教育心理学等领域的研究,当前的教育改革、不良社会行为的预测和干预等提供心理学的学理依据和有益的借鉴与启示。罗特是美国行为主义心理学界第一个以人为被试的  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

《体育世界(学术版)》2018年03期
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论体育的功能与人的社会行为

随着经济的快速发展,人们的生活水平有了极大的提高,他们对于自身的身体素质也...  (本文共2页) 阅读全文>>

《北方音乐》2018年16期
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音乐影响个体社会行为的成因

音乐是在各种背景下,最常用的一种影响人的手段,是人类精神生活中最具魅力的领域,伴随着人类的整个历史发展进程,并且渗透于人类社会生活的各个方...  (本文共2页) 阅读全文>>

《好家长》2017年06期
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社会领域教学对幼儿成长的重要性

一、社会教育的含义社会教育就是一种人格的教育,是培养人具备各种适应社会发展能力的教育。对于儿童来说,社会教育可以称之为幼儿社会教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《报刊荟萃》2017年07期
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社会性是指人们进行社会交往,建立人际关系、理解、掌握和遵守社会行为准则,以及控制自身行为的心理特征。游戏是幼儿的天性,它时刻...  (本文共1页)

《益寿宝典》2017年06期
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养猫须知猫行为

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