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普通中学创建学科特色的策略分析

在日益开放与深化改革的大环境下,普通中学所拥有的办学自主权越来越大。但是,每所中学的办学效果大不相同,究其原因,取决于该校是否选择了特色发展之路。特色,是一所学校的生命力,它既可以使百年老校焕发生机,又可以使新建学校健康发展,茁壮成长;特色,既是一所学校向外展示自己努力方向与办学目标,接受来自社会的参与监督,形成压力,又向内形成特色导向,在教职员工中间形成向心力,形成动力。学科教学作为学校教育教学工作的中心,许多学校抓住这个中心进行深入的改革实验,取得了满意的成绩,在社会上赢得了良好的口碑,开创了学校的办学新局面。而国外的资料显示,无论是薄弱学校还是著名学校,都可以创建自己的特色,提升学校的办学质量。尽管每所学校的教学改革实践有所侧重、各有特点,但是所有这些实验的共同特点是不系统,没有形成一个学校层面上具有操作性的体系,不能够给其它学校提供比较系统的参考经验。有鉴于此,有了该毕业论文的选题。在论文的研究过程中,通过文献检索、访谈  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

《广东培正学院学报》2013年03期
广东培正学院学报

我校召开2013年学科特色建设研讨会

加强学科特色建设促进学院持久发展为推动学科特色建设,我校于9月3日-4日召开2013年学科特色建设研讨会,会议在校礼堂召开,全校教职工参加了会议,出席大会的校领导有副...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2017年13期
语文教学通讯

语文高考命题应进一步强化学科特色

语文高考命题应始终突出其人文性、价值性、实践性、规范性、科学性;要注重理论联...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学化学教学参考》2017年09期
中学化学教学参考

论对质量守恒定律的理解和应用

质量守恒定律作为化学的基本定律之一,是学生认识与理解化学反应的基础。引导学生深刻理解和应用质量守恒定律,有助于学生快速形成宏微结合的思想认识...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2016年64期
江苏教育

让心理健康成为“走心”的课——浅谈如何上好初中心理健康课

要上好初中心理健康课,应准确把握开设心理健康课程的深层次意义,理解教材编...  (本文共3页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2016年12期
思想政治课教学

凸显学科特色 提升思维品质——兼论培养学科核心素养的课堂教学

培养思想政治学科核心素养基础在课堂,关键指向是深度学习。这就需要深刻把握学科特色:运用三种思维层次思考分析问题,体现学科思维的独创性;确...  (本文共5页) 阅读全文>>