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计算机辅助语言学习环境下的自主语言学习

信息与通讯技术(Information and Communication Technology)的发展和进步推动社会向知识型社会转变,推动着经济向全球化发展。社会的转型和经济的全球化趋势进一步促使教育模式从“以教师为中心(teacher-centered)”转向“以学生为中心(learner-centered)”。学生的“自主学习(autonomous learning)”也由此受到越来越多的关注。作为交流工具,语言在知识型社会和全球化进程中起重要作用,因此“自主语言学习(autonomous language learning)”显得格外重要。但是,文献调查却表明“自主学习”并不是一个明晰的概念。持不同见解的研究者从不同的角度阐述各自不同的看法。尽管如此,研究者在强调学习者的“自我(Self)”在“自主学习”中的重要地位这一点上是共同的。“自我”性是自主性的关键要素,没有“自我”,自主性无从谈起。正是基于这一点,本文以系统理  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海外国语大学
上海外国语大学

计算机辅助语言学习环境下输入理论与自主语言学习研究

信息与通讯技术的发展和进步推动社会向知识型社会转变,推动着经济向全球化发展。英语在国际交流中的桥梁作用更为凸现。技术的进步同时也为满足越来越多的学习者的不同语言学习需求和英语教学模式的改革提供了有力的技术支撑。中国英语教学同样应顺应这一趋势。以IT技术为基础的,更具体得说以电脑/网络为基础的英语教学手段和英语自主学习模式在国家教育部颁发的《大学英语课程要求》中已有明确规定和要求。国外研究者已经就计算机辅助语言教学(CALL),语言学习者自主(ALL),或者这两者的结合展开了理论和实践方面的大量研究。自计算机辅助教学和语言学习者自主理论被引入我国英语教学领域,越来越多国内研究者开始涉足研究这两种教学方法和模式在我国英语教学中的理论价值和实践价值。然而综观国内外的研究成果,把二语习得理论中的“输入理论”与计算机辅助教学方法和语言自主学习理论结合起来综合探讨提高学习者的英语水平的研究似乎不多。因此,本文作者试图通过建立一个新的英语学习...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>

《国际学术动态》2005年04期
国际学术动态

自主性语言学习:开放与管理国际学术研讨会

21世纪的中国高等教育正在经历一个快速发展和变革的阶段,我国高等教育的逐步大众化和研究型大学的崛起必将促进我国社会经济的可持续发展和全民素质的大幅提升。创建世界一流大学,培养具有国际视野的创新型人才,必须大力提倡以学习为中心、以...  (本文共1页) 阅读全文>>

《鄂州大学学报》2020年02期
鄂州大学学报

C语言学习常见误区探析

初学C语言时,往往存在以下理念误区:认为仅学习C语言可以理解计算机底层原理、编写代码过于复杂、不注意...  (本文共3页) 阅读全文>>

《信息与电脑(理论版)》2020年12期
信息与电脑(理论版)

C语言编程技巧在C语言学习中的应用

在计算机编程领域中,C语言是非常重要的一种技术形态。在C语言的学习过程中,不少学生可能会感觉到困难,很难...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代中学生(初中版)》2019年09期
现代中学生(初中版)

语言学习的三种途径

有些同学语言无味,想迅速提高语言表达能力。希望提高,这种想法是好的,但是要迅速,恐怕做不到。还是那句老话,心急吃不了热豆腐。语言...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数码世界》2020年07期
数码世界

C语言学习模式研究

:C语言历史悠久,新时期用新的模式去学习C语言,会更好的理解编程并且会把C语言学习的更透彻。C语言手机编译器的广泛应用,为爱好C语...  (本文共2页) 阅读全文>>