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拟Z-代数domain

作为拟代数偏序集和Z-代数偏序集的公共推广,引入了拟Z-代数domain的概念,本论文的工作就是试图将拟连续偏序集的基推广至一般子集系统Z的情形,给出拟Z-代数domain的映射性质,及它与拟Z-连续domain之间的联系,并且在文章的最后讨论了拟Z-连续domain和拟Z-代数domain的乘积。  (本文共16页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南师范大学
西南师范大学

小学数学新教材“数与代数”编写与实验的调查研究

“数与代数”是小学数学教材中主要的传统内容。《标准》对该部分内容提出了挑战,对教材的编写及使用有了更高的要求。目前全国小学数学课标教材有四个版本,本文就是以西南师范大学版的教材为例,对“数与代数”的编写和实验情况结合起来进行研究,这对新一轮数学课程教材改革有较大的现实意义。本论文主要从编写的理念、编写的框架设计、编写的特色、编写的重点和难点问题及其解决等方面,对“数与代数”的编写进行研究;通过实验情况的调查,对“数与代数”实验的效果及问题进行研究。得到的初步研究结果如下:1) “数与代数”的编写具有选材联系学生生活、在情景中学习,呈现形式丰富多彩、激发学生兴趣等编写特色,加强了对学生数感的培养,注重知识逻辑体系和小学生认知心理相协调发展。2) “数与代数”的编写与《标准》有较好的一致性,但是在对素材的选取上还应多考虑农村学生的实际;知识系统组织比较合理,但是知识板块之间的联系与综合还有待提高;实验效果比较好,基本达到其应有的教育...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

《红河学院学报》2020年02期
红河学院学报

一般三次方程的代数解

文章以二次方程代数解的表达式为切入点,结合单位根的知...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学通讯》2019年23期
数学通讯

以代数思维引领解题

我们要学习并应用好数学,极为重要的(也是必须的)就是要建立起代数思维.代数思维是一种基于规则的符号运作的数学建模活动,其核心是一般化思想,工具是代数.代数是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文理导航(下旬)》2020年08期
文理导航(下旬)

珠心算与“数与代数”教学融合的研究

伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入,学校教育已经开始越来越重视对学生们综合能力的培养。小学阶段是学生们学习生涯中重...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学数学教学参考》2020年14期
中学数学教学参考

关于初中代数推理的理解与教学思考(续)

5.2把握代数推理的教学原则5.2.1阶段性与合理性相结合的原则所谓阶段性,即尊重初中生的思维与认知特点,逐步提高代数推理要求。如七年级...  (本文共3页) 阅读全文>>