分享到:

上海市0-3岁婴幼儿早期教育指导体系中的家长教育

人类未来的发展,对当今教育提出更高的要求。大量研究证明,在婴幼儿阶段开展早期教育,是有意义的。0-3岁婴幼儿早期教育,正在成为世界潮流,在我国不仅被纳入学前教育体系,而且成为终身教育体系的开端。但目前,机构只能覆盖少数机构内的婴幼儿,对于广大散居儿童的教育仍是早期教育的薄弱环节。因此,上海市提出了有别于“早期教育”的“早期教育指导”,建立早期教育指导机构,功能定位在“面向社区、指导家长开展家庭教育”,充分发挥家长在早期教育中的作用;构建“0-3岁婴幼儿早期教育指导体系”,通过“面向婴幼儿”的早期教育和“面向家长”的早期教育指导,实现早期教育对整个上海地区婴幼儿家庭的覆盖。与传统的“早期教育”相比,“早期教育指导”作为新兴的一项工作,面临着起步阶段的很多问题。本研究以上海市为背景,对其早期教育指导工作的开展进行了详细的描述和考察,试图揭示,在婴幼儿早期教育指导体系中开展家长教育的已有优势,开展家长教育对于拓展早期教育指导工作的意义  (本文共121页) 本文目录 | 阅读全文>>

《湖北开放职业学院学报》2020年24期
湖北开放职业学院学报

高职早期教育专业课程设置与人才培养的策略

新时期背景下,随着早期教育工作的不断发展,对于高职早期教育专业课程教学与人才培养工作提出新要求,强调为培养出更多与早期教育教学有关的创新型人才,还需要积极分析高职早期教育专业课程教学问题,结合问题...  (本文共2页) 阅读全文>>

《牡丹江教育学院学报》2020年12期
牡丹江教育学院学报

构建政府统筹的0-3岁婴幼儿社区早期教育普惠性服务模式

随着二孩政策的出台,让婴幼儿接受早期教育的需求也随之变得越来越大,但是目前0-3岁婴幼儿教育发...  (本文共2页) 阅读全文>>

《早期教育(教育科研)》2020年12期
早期教育(教育科研)

《早期教育》(教育科研)2020年要目

...  (本文共3页) 阅读全文>>

《吉林教育》2020年33期
吉林教育

浅谈幼儿园早期教育活动的设计

随着社会环境的变化和家长受教育水平的提高,儿童早期教育逐渐引起学前教育界的广泛重视,多种多样的早期教育机构应运而生。这些机构的出现在一定程度上满足了社会与幼儿发展的需要,但也存在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《幼儿教育》2020年34期
幼儿教育

《早期教育中的生成课程》简介

生成课程是当下很多幼儿园都想实践、都在实践的。生成课程到底是什么?应该如何实践生成课程?这是我们一直在思考的问题。在读了《早期...  (本文共1页) 阅读全文>>