分享到:

医学科学学位研究生课程设置的研究

课程教学是研究生培养工作的重要环节之一,是研究生培养目标得以实现的中介。研究生课程设置的合理性、建设质量的高低以及教学实施的有效性,直接关系到研究生培养质量。课程设置规定了研究生课程的类型、内容、学时数及进程,是课程建设质量的重要前提。如何使研究生课程设置适应社会发展与科技进步,使其走向合理化、规范化是需要深入研究的一个课题。本文以医学科学学位研究生课程为研究对象着力探讨这个问题。首先,对比和分析了国外研究生教育模式及医学学位制度,对“课程与课程设置”、“研究生课程与研究生课程设置”的基本概念进行了界定,提出研究生课程具有“前沿性、专业性、多样性、创新性”等特点,为顺利展开研究确立了理论起点。其次,在文献回顾与理论思考后,通过对国内外医学研究生课程设置情况的调查、比较及专家咨询,归纳了当前国外,主要是美国医学与生物学领域研究生课程设置的几个主要特点,即:培养目标明确、课程类型多样化、重视基础理论课程、强调跨学科培养研究生、重视相  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

新疆医科大学
新疆医科大学

我国西北地区医学科学学位硕士课程体系建设的研究

目的:本课题旨在提出我国西北地区医学科学学位硕士课程体系建设方案,为提升西北医学研究生教育质量提供理论参考方法:通过文献分析法了解国内外课程体系的相关理论及国内研究生课程体系建设的整体状况,在此基础上对西北五所医学院校及国内两所著名医学院校进行典型调查,采用比较教育研究法进行课程体系建设状况的比较分析,结合对两所著名医学院校体系建设特点的归纳,提出西北医学科学学位硕士课程体系建设的参考性方案结果:1通过对西北地区五所医学院校间比较发现各院校均采用传统学科式结构,内容要素组成、组织方式不尽相同。院校间课程开设总量,公共基础科目设置存在差异,基础课程比重较高,方法工具、实验技术、进展类课程分布无统一模式。教学、考核形式多样化,合格标准较传统2作为我国教学改革代表的两所著名医学院校科学学位硕士课程体系建设特点:学科式体系的模块化设计;体系内容要素的组织方式上注重指定与自选形式的结合;基础性课程、非狭义性课程、补修课程的地位突出;专业课...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

研究生教育收费双轨制与教育公平

研究生教育收费的双轨制模式(即所谓的公费自费并行模式),一定程度上解决了部分培养经费问题,满足了社会需要,因此最初运行平稳。从此意义上来说,双轨制促进了教育公平,主要体现为:符合受益者付费原则;使社会不同收入阶层之间教育资源分配更加公平;使公共教育资源在三级教育间的分配更合理等。但随着自费生招生规模的扩大,双轨制也暴露出很多问题,在研究生教育领域表现出种种不公平的现象,比如培养单位如何确定自费生和公费生、其标准是否公平公正让人质疑;各培养单位对于自费研究生的收费数额差距较大,且确定收费标准的依据不透明;研究生通过入学考试被人为地划分为公费生和自费生,两者不能享受平等待遇,造成一系列问题;不利于减少由考研引致的“考试”机会成本等。总的来看,双轨制条件下教育不公平现象产生的根源有经济、政策、教育体制和运行体制以及社会意识等几方面的原因。由此,本文认为研究生教育须实行全面收费。支持研究生教育实行收费的教育经济学基础是人力资本理论和成本...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南师范大学
西南师范大学

我国研究生教育学创建中存在问题及对策研究

研究生教育已有200多年的历史。美国、英国、日本等国近年研究生教育发展迅速。在我国,现代意义的研究生教育起步较晚,上世纪70年代以前发展缓慢,改革开放后,我国研究生教育事业蓬勃发展,不论是研究生教育规模还是研究生教育层次、结构、类型都得到前所未有的发展。同时研究生教育研究已取得丰硕成果。在此基础上适时创建研究生教育学是非常重要的。本文分三个部分对创建研究生教育学进行试探性的研究。第一部分,介绍了创建研究生教育学的重要性。分别从研究生教育发展历史;现实社会政治经济文化的需求及学科发展需要三个方面讨论。第二部分,讨论研究生教育学创建中存在问题及原因。创建研究生教育学过程中目前存在理论水平不高;研究规模偏小、研究成果被采纳少;研究缺乏系统性等若干问题。第三部分,对研究生教育学创建中存在问题进行了对策性研究。这一研究从四个方面进行。即转换教育观念,坚持“以人为本”;创造良好条件,建设研究基地;综合各方优势,协调科研队伍;克服重重困难,发...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

高师院校音乐研究生教育现状及其教学改革的分析和建议

高师音乐研究生教育是培养精英音乐教育人才的主阵地,研究生教育质量对国家的发展和影响极为深远,但从量变到质变的转变也并不是一蹴而成。研究生教育应该是以培养学生创新精神和实践能力为目的,反映时代对音乐教育的需求,更是为当前音乐教育学学科建设起到推动作用。研究生教育任重而道远,理应受到更多关注,但从目前的教育现状及研究生导师、学生的状态来看,高师院校音乐研究生教育还有待于改革,本文将对以上现象进行分析并提出改革的合理化建议。  (本文共37页) 本文目录 | 阅读全文>>

《西南科技大学高教研究》2008年02期
西南科技大学高教研究

我国研究生教育创新的制度缺失与完善

教育创新是当前研究生教育改革的重要方面,创新研究生教育制度则是其中的核心问题。必须推行凸显能力...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国建设教育》2019年04期
中国建设教育

“双一流”建设中研究生教育的改革与思考

为了推动"双一流"建设背景下的研究生教育改革,针对当前研究生教育中存在的优秀生源不足、教学模式单一、师生交流较少...  (本文共4页) 阅读全文>>