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思想政治教育投资问题分析及建议

随着中国加入WTO,社会主义市场经济向着纵深方向发展及其体制的不断健全与完善,各种组织的发展越来越离不开各类高精尖人才,需要不断进行人力资本投资,增加组织人力资本存量。思想政治教育投资作为组织人力资本的重要手段之一,其作用不容忽视,有时还可能是提高组织绩效的关键因素。在学术界,各国专家、学者对人力资本投资收益十分关注,但很多人没有注意到思想政治教育投资收益的存在,或者意识到其存在而仍没有投入精力去深入研究,认为其收益很小,可以忽略不计。其收益表现形式有时可以直接得出,有时与其他投资方式共同起作用,促进人力资本投资的整体收益提高。所以,思想政治教育投资收益的计算是值得我们研究的一个课题。本论文对思想政治教育及其投资收益进行了系统全面的研究。文章共分为四部分: 第一部分:从人力资本相关概念入手,引出思想政治教育投资的基本概念,描述二者关系,从五个方面阐述了思想政治教育投资的必要性:(1)思想政治教育投资的涵义(2)国内外有关思想政治  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

增强大学生思想政治教育实效性的理性研究

增强大学生思想政治教育实效,是当前大学生思想政治教育中迫切需要解决的重大课题。本文分析了大学生思想政治教育实效的内涵、特点和类型。结合大学生思想政治教育的实际,从思想政治教育目标、思想政治教育者、思想政治教育对象、思想政治教育环境、思想政治教育方法等方面,对影响大学生思想政治教育实效的主要因素作了比较深入的分析。论述了增强大学生思想政治教育实效所必须遵循的主要规律,包括适度张力规律、双向互动规律和要素协同规律。着重探讨了增强大学生思想政治教育实效的对策,主要有:通过构建科学的目标体系、规划上的层次性来实现大学生思想政治教育目标创新;通过提高教育者的政治素质、理论素质、人格素质、能力素质来提高思想政治教育队伍整体素质;通过尊重教育对象的需要、陶冶教育大学生的情感和组织大学生参与实践活动来优化对思想政治教育的接受;通过更新教育方法观念、探索新的教育方法体系、综合运用多种教育载体来改进教育方法;通过建立思想政治教育的启动机制、调控机制...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨工程大学
哈尔滨工程大学

大学生思想政治教育的战略思考

加强大学生的思想政治教育,提高大学生的思想道德素质,把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,是实现社会主义现代化建设宏伟目标的战略需要。在改革开放和建立社会主义市场经济体制新的历史条件下,我国以公有制和按劳分配为主体,其他多种经济成分和分配方式并存,对外开放,引进国外积极因素的同时存在着西方资本主义的消极影响,新旧体制转换过程中也会出现各种矛盾。这就给大学生思想政治教育带来了许多新的课题,也对新形势下的大学生思想政治工作提出了更高的要求。对当代大学生的思想政治教育必须贯彻党的教育方针,坚持德智体全面发展的人才观。从人才成材的规律来看,德智体应该全面发展,缺一不可,而德在其中是主导因素,起动力和保障作用。从教育发展规律来看,不同社会制度下的教育总要为本制度培养所需要的人。而不同社会制度下的教育培养人的思想道德素质方面的区别,正是不同社会制度的教育本质区别的重要反映。因而,德育教育既包含着人类社会文明进步对教育培养人...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

思想政治教育沟通研究

思想政治教育沟通是一种涵盖了思想政治教育目标、教育任务、教育内容、教育方法、教育环境、教育主体、教育客体等因素在内的行为过程。在思想政治教育环境日益复杂,教育对象个性日益多样化的今天,思想政治教育的有效沟通是思想政治教育有效性、针对性发挥和提高的必要条件,实现思想政治教育者和受教育者的良性沟通对进一步发挥思想政治教育在现代化建设事业中的重要作用具有越来越重要的意义。对思想政治教育沟通进行系统研究有着很强的理论和现实意义。正是基于这种认识,本文力图在前人研究的基础上,对思想政治教育沟通作一次大胆的尝试,对思想政治教育沟通作较为系统的研究。全文分为三部分:第一部分:思想政治教育沟通的含义及研究意义。在学者已有的有关沟通含义基础上结合思想政治教育概括提炼思想政治教育沟通的含义、特征和构成要素等。阐述研究思想政治教育沟通的理论意义和实践意义,为后文的论述打下基础。第二部分:思想政治教育沟通的过程和功能。明确思想政治教育沟通的具体过程和功...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

大连理工大学
大连理工大学

网络传播对高校思想政治教育的影响及对策研究

随着网络传播的日益活跃,网络已成为一种重要的传播媒体。网络传播具有虚拟性、即时性和开放性等特征,对大学生有着莫大的吸引力。通过网络,大学生接触到很多新鲜事物,同时也可以结交许多朋友。但大学生还不成熟,社会经验较浅,对网上繁杂的信息难以做出正确的判断,容易受到错误信息的诱导,做出不道德甚至是犯法的事来。面对网络传播对大学生的种种不利影响,高校思想政治教育工作者自然不能袖手旁观,积极利用网络开展思想政治教育工作成为当务之急。本文以传播学的视角,引入传播学中的“议程设置功能”理论、“把关人”理论、“沉默的螺旋”理论和“培养理论”对网络传播对高校思想政治教育的影响进行了剖析,提出负面影响有西方文化影响高校学生的“三观”的正确形成和发展、信息来源的多元化冲击教育者权威、网络的开放性导致学生道德滑坡、网络的虚拟性影响学生心理健康,并指出负面影响产生的原因在于网络相关法规的不健全、“把关人”的缺失和网络技术水平的落后。接着,本文探讨了消除网络...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

河南大学
河南大学

论思想政治教育的社会价值和个人价值

思想政治教育价值包括社会价值和个人价值。思想政治教育的社会价值可以分为经济价值、政治价值、文化价值和生态价值等,思想政治教育的个人价值表现为它可以引导政治方向、激发精神动力、塑造个体人格和调控品德行为等几个方面。在理论上,思想政治教育的社会价值和个人价值的关系应该是辨证统一的,一方面,社会价值是个人价值的显现和验证,社会价值是个人价值的前提和基础,两者相互包含、内在统一;另一方面,社会价值和个人价值相互区别,不能互相取代。在实践中,思想政治教育的社会价值和个人价值却是分离的。在分离情况的诸多表现中,最普遍的一种情况是,人们重视思想政治教育的社会价值,关注思想政治教育对社会进步发展的作用,但另一方面却忽视了思想政治教育的个人价值,即思想政治教育对个人发展的价值意义。这种重社会价值轻个人价值的分离情况可以在思想政治教育的内容确定、内容选择、功能发挥和品德评价标准等几个方面中体现出来。思想政治教育的社会价值和个人价值的分离导致了许多不...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>