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二语习得中的僵化现象及其教学启示

Selinker 于 1972 年提出了“中介语”(Interlanguage)来阐释第二语言学习的过程。在中介语研究过程中,有一个现象引起了学者的注意:僵化(Fossilization)。中介语僵化现象是二语习得过程中普遍存在的一个现象。近年来,这一现象已经引起了应用语言学领域中诸多学者的广泛重视。 学习者中介语不断完善的过程也就是二语习得取得进展的过程。 而中介语的僵化使学习者的语言不能顺利地朝着目标语的方向发展。 成为外语学习者外语水平进一步提高的障碍。 僵化现象产生的原因主要是:生物成熟期;交际需要;缺少渗透性;环境因素;心理因素;语言学习策略的不正确使用;社会心理距离等。 僵化现象在中国大学生特别是非英语专业大学生中广泛存在,成为外语教学中急需解决的一个问题。因此,本文通过个案分析的方法对僵化现象进行了研究。本文对部分大学非英语专业学生作文中的语言错误进行了分析,揭示大学非英语专业学生英语学习中的僵化特征。并尝试性地分  (本文共90页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代交际》2021年04期
现代交际

语言僵化现象对二语习得的影响及应对策略

僵化现象是二语习得过程中一种常见的现象,是语言教学的一大难点。它往往会阻碍语言学习者的学习进程,不利于第二语言学习者对目的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2013年09期
中国校外教育

中介语僵化现象及教学意义

从中介语定义入手,介绍了僵化现象的产生。通过对一组非英语专业大学生的英语书面...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2018年28期
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怎样克服初中历史教学中出现的僵化现象

长期以来对历史学科的不重视造成很多老师对历史教学的敷衍,导致思想、行为等出现了僵化现象。随着新课程改革给教师带来的严峻挑战,这次改革所产生的深刻变化,将对教师的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青春岁月》2016年23期
青春岁月

高校学生英语学习僵化现象研究

英语是教学一门基础课,在学习中占据重要的位置,但是针对高校学生,英语学习普遍存在僵化现象,这主...  (本文共1页)

《考试周刊》2017年63期
考试周刊

大学英语教学中僵化现象探微

语言僵化是第二语言习得中学习者无法回避的普遍现象。本文浅析了学生语言...  (本文共2页) 阅读全文>>