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水蛭地龙提取液促纤溶脑保护作用实验研究

目的:通过脑微血管内皮细胞(Brain microvascular endothelial cells BMEC)细胞培养为实验模型,从体外直接观察水蛭地龙提取液能否激活内源性纤溶系统,即能否促进培养的 BMEC 分泌组织型纤溶酶原激活物(tissue-type plasminogen activator t-PA),同时增加其活性,及对纤溶酶原激活剂抑制物-1(plasminogen activator inhibitor PAI-1)分泌及其活性的影响。从而揭示该制剂对缺血性脑血管疾病的作用机制。 方法:采用体外培养鼠大脑皮质脑微血管内皮细胞为实验模型,并用水蛭地龙提取液干预。培养鼠脑微血管内皮细胞,分实验组和对照组,各组均为 9 孔细胞,按 3×104个细胞/孔接种,培养至第 9 天细胞长满孔底。实验组中加入不同浓度的水蛭地龙提取液 10mg/ml、20mg/ml、80mg/ml 稀释浓度;另以 20mg/ml 浓度水蛭地  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2019年12期
科学大众(科学教育)

巧妙设计,让物理实验简约而不简单

物理作为一门实验性较强的学科,基本上每节课老师都要设计实验来支撑教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《物理教师》2020年01期
物理教师

异常处探出能力,过程中生成品质——实验异常探究中培养核心素养二例

通过二例实验来说明什么是实验异常?并且强调实验中的异常现象是学生探究所得,是真实体验,是形...  (本文共3页) 阅读全文>>

《大学化学》2020年02期
大学化学

第51届国际化学奥林匹克试题(实验部分)

总则·本实验试题共28页。·实验开始之前,会给出阅读(Read)指令,你有15分钟时间阅读实验内容。在此期间,你只能阅读题目,不能书写或使用计...  (本文共15页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2020年06期
卫生职业教育

小鼠骨髓细胞染色体制备实验优化与探索

小鼠骨髓细胞染色体制备是医学遗传学中经典的实验之一,由于实验的步骤复杂,用到的器材和...  (本文共2页) 阅读全文>>

《化学教学》2020年05期
化学教学

密封性气体实验装置的新改进

在遵循教学目标的前提下,以课程标准和学科核心素养为导向,针对教材中NO_2与N_2O_4的平衡移动实验、氯化氢(...  (本文共4页) 阅读全文>>