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小学数学新教材“空间与图形”编写与实验调查研究

新一轮基础教育课程改革将“几何初步知识”拓展为“空间与图形”,从小学一年级就开始进行系统安排、板块学习,这在我国小学数学课程发展史上尚属首次。这一方面反映了对培养学生空间观念和几何直觉的重视,另一方面反映了“空间与图形”知识在现代生活中的重要作用。面对这样的变化,如何编写出突出新课程教育理念的“空间与图形”教材?已经在实验区试用的新教材是如何做的?新教材在小学教学实践中的反响怎样?这些问题的解答无疑是为新教材的不断完善以及课程改革的顺利实施所迫切需要的。本研究主要从两方面展开:(1)小学数学新教材“空间与图形”的编写设计研究;(2)小学数学新教材“空间与图形”教学实验情况的调查研究。本文的初步研究结果有:(1) 小学数学新教材“空间与图形”的编写较好的体现了《标准》的理念和要求,注意协调学生心理规律和知识内在逻辑之间的关系,呈现知识的方式能为学生较好的理解和接受。(2) 小学数学新教材“空间与图形”的教学可操作性较强,为教师的教  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

《课程教育研究》2020年02期
课程教育研究

圆中的基础图形——直角三角形

初中数学教学要以发展学生数学核心素养为导向,突出数学本质,应关注内容主线之间的关联以及同一个内容主线中重要知识点之间的关联。注重...  (本文共2页) 阅读全文>>

《设计》2020年07期
设计

图形类文创产品的创新策略研究

本文通过探究图形类文创产品的创意策略,来解决该领域所面临的各种问题。解析当下产业现状,找出其产品开发中的弊端和误区,明确新的创意策略。新...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《设计》2020年07期
《小学教学参考》2020年08期
小学教学参考

扣准核心知识 实施有效教学——“图形与几何”领域教学策略探微

小学数学作为一门基础学科,其核心知识就是基础中的核心,具有内在逻辑的连贯性和一致性。对人教版教材高年...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学数学教学参考》2020年Z2期
中学数学教学参考

第13讲:运动变化与图形平移

1课标要求与命题趋势课标要求:探索并理解平面图形的平移,在研究图形运动中进一步发展空间观念。认识并欣赏平移在自然界和现实生活中的应用,运用图形的平移...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国包装》2020年03期
中国包装

图形与包装

图形设计主导着包装的成功与失败。插图、摄像、图示、符号与人物等元素可组合成众多不同风格的图形...  (本文共4页) 阅读全文>>