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中学写作教材的实践与反思

“中学写作教材”就是作为中学作文课程内容的载体,师生进行写作教学活动的交际对象,主要以文本样式呈现的教学资源。在新中国语文教育实践中,由五十年代的知识系统型为主,到六十年代的技能训练型为主,直到八九十年代的能力迁移型为主,中学写作教材走过了一条曲折前行的漫漫长路。中学作文教学总体上并不成功,与作文教材的落后和单调形成互相牵制的局面。经过事倍功半的漫长探索之后,社会各界对作文教学的质疑终于让人们认识到作文教学的成败得失不仅仅取决于教学过程本身,而且还受到语文课程性质、目标、内容及评价方式等先决条件的制约和规定,教学过程是不可能孤立于课程设计的理念之外而独立发挥作用的。1997年,语文教育大讨论将语文教育的弊端暴露无遗,引发了对作文教学的深入反思。人们借鉴外国母语教学的经验,移植先进理论,提出了一些令人耳目一新的写作教学新观念和新方法,尤其是寻回并重构了写作教学课程本体,开始运用“大语文课程观”,从本源上重建写作教学。世纪之交,以新  (本文共25页) 本文目录 | 阅读全文>>

《语文建设》2020年05期
语文建设

在理想与现实中构建写作教材序列——统编初中语文写作教材的编写与使用

统编初中语文教材编写,肩负着国家意志的落实,也承载着太多的期待,面临着很多的挑战。现奉上写作教材编写中的思考以及努力构建的写作教学体例特征及方式、写作教材使用建议,...  (本文共6页) 阅读全文>>

《语文教学与研究》2019年21期
语文教学与研究

基于学情 用足写作教材——以《抓住细节》为例

"抓住细节"是统编教材七年级下册第三单元的写作主题,2018年,笔者曾三次执教该主题较大型公开课,教学目标一次比一...  (本文共5页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2016年33期
语文教学通讯

美国写作教材的编写理念与特色——以美国加州写作教材为例

本文基于《作者的选择:语法和作文》这一教材,介绍国外分科教学下的写作教材编写的一些现状。其编写理念总体可归结为以下几点:一、回归生活本原的真实写作理念;二、交际语境下的交际写作理念;三、重视写作过程和方法的过程写作理念;四、写作知识的精...  (本文共5页) 阅读全文>>

《语文学刊》2013年03期
语文学刊

当代大学写作教材编写态度之思

教材是学科知识的基本载体,是学科发展程度、深度的呈现,更是教师教学的依据,学生学习的无言导师。现通行的大学写作教材有很多,学界也还在用心地探讨写作教材知识体系的构建与编写体例问题。本文绕开这...  (本文共3页) 阅读全文>>

《语文学习》2013年05期
语文学习

异化背景下创生写作教材内容的探索

在当前语文写作教学中,由于种种原因,许多人的目光只是聚焦在"怎么教"上,对更深层...  (本文共4页) 阅读全文>>