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21世纪课程改革与数学教师角色转变的研究

本文探讨了在数学课程改革中数学教师的角色转换问题,全文共分为四个部分。第一部分:数学教师角色转换的产生背景及问题提出,数学课程改革对数学教师提出了新的要求,传统的教师角色受到挑战。文章从教育观念上的挑战,教学习惯上的挑战,新的教学情景的挑战,对知识储备的挑战及信息技术的挑战方面进行了论述。第二部分:数学教师角色的转变。本文试图从师生关系的角度上阐述教师角色的转变:从知识的传播者到教学活动教学的组织者和学习的促进者的转变;从课程运作角度阐述教师角色的转变:从课程的执行者转变为课程的建构者;从教师自身的角度阐述教师角色的转变:教师要成为学习者和研究者。第三部分:实验探索。从具体的教学实例探索数学教师在教学中如何转变自己的角色。第四部分:几点思考。文章从数学教学的方面阐述数学教师在教学中如何实现自己的角色转变,及对当前新教材教法的几点思考。  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

《语文教学通讯》2016年31期
语文教学通讯

共生:基于现场的教学

共生教学是基于现场的教学,它的重要特征是"以活激活"。具体体现在:基于现场进行教学目...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年07期
课程教育研究

浅析高职英语教师在“课程创生”中的角色定位

本文介绍了高职英语课程创生的内涵,并结合高职教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育(理论)》2007年08期
中国校外教育(理论)

谈素质教育下教师的角色转换

作为教师,我们的劳动对象是人,是一个个鲜活的生命,对人的生命的探索本身就是一门极庞大精深的科学,我们不能...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中)》2016年10期
新课程(中)

新课程背景下初中数学教师的角色转变

新课程以促进学生全面发展为向导,从课本编排到课程实施过程,再到国家、地方、学校的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2016年12期
青少年日记(教育教学研究)

第二课堂在英语教学中的作用

第二课堂是培养学生英语综合运用能力的重要基地。作为课堂教学的补充,为学生创造了自主学习和以外语为工具进行交际和获取信息的平台。它不仅能够丰富学生业余生活,而...  (本文共1页) 阅读全文>>