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中学语文阅读水平测试研究

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,但阅读测试却起步较晚。阅读测试该测什么,怎么测,如何让阅读测试更好地为中学语文教学服务等等这些问题都亟待解决。本文全面探讨了中学语文阅读水平的构成、阅读测试的特点、测试内容和基本方式,并结合我国当代的阅读教学对阅读测试进行了反思和前瞻。全文共分为三个部分:第一部分:中学语文阅读水平的构成。结合历年来的中学语文教学大纲,综合有关的研究成果,把中学语文阅读水平分为知识和能力、阅读的策略和方法、阅读的情感态度三个部分,并对每个部分包含的不同内容和层级展开分析。第二部分:中学语文阅读测试本体研究。认为中学语文阅读测试具有异质性、内隐性、个体差异性等基本特点决定了阅读测试的难度;我国现阶段阅读测试主要应以阅读能力测试为主,并根据测试的不同类型和内容选择阅读材料和题型。第三部分:完善阅读测试 促进阅读教学。全面分析中学语文阅读教学现状,并指出应进一步发展和完善阅读测试,让阅读测试更好地为中学语文阅读教学  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
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论中学语文中的文学教育

中学语文学科中的文学教育,近50年来,按照辩证法走了一条否定之否定的道路,经过分分合合,起起落落,愈见其对中学语文不可或缺的重要地位。澄清认识,才能更好地开展实践,本文从四个方两对中学语文中的文学教育进行了阐述:1. 文学教育的地位。它是提高学生人文素养的重要途径,是中学语文学科的固有成份,但它不等于中学语文的全部;2. 文学教育的内容。包括文学常识教育、解读方法教育、文学语言教育和理性思维的培养;3. 文学教育的基本点。包括洞察作品的虚实之间、正视作品意义的不确定性和感受作品审美的“情化的自然”;4. 文学教育的实施。要尊重学生的主体地位,要整体把握作品,要重视语感的培养,要重视育读的作用。  (本文共17页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

试论小学语文开放式教学

语文新课程改革提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”,即要实施语文开放式教学。小学教育是学校教育的基础,实施小学语文开放式教学势在必行。本文从基本涵义、实施依据、主要内涵、具体实施、教师要求五个方面对小学语文开放式教学进行了论述。首先,界定了小学语文开放式教学的基本涵义,阐明了实施小学语文开放式教学的理论依据和现实需求,为这种新兴的教学观树立了坚实的理论基础。其次,从教学时间、教学空间、教学理念三方面论述了小学语文开放式教学的主要内涵。从而,明确了这是一种泛语文、泛课堂、泛教材的语文教学观,一种深入社会、渗透生活、跨越学科的语文教学观,一种鼓舞激励、培养能力、关注发展的语文教学观。再次,用课堂教学实例来证明小学语文开放式教学具有操作可行性,绝不是夸夸其谈的虚无理论。最后,本文认为在教学中处于主导地位的教师要理解接受、贯彻实施好小学语文开放式教学,就要掌握原则、端正观念、明晰角色、提高素质,达到领悟内化才能知行合一。  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

浅论财商培养在中学语文教学中的落实

随着教育自身发展和素质教育的不断深入,教育已不再等同于枯燥无味的知识传授,人性化教育在人们的呼唤声中逐渐回归,教育的外延也不断拓宽。过去提出的智商、情商对人们而言已不再陌生,近年来作为三商之一的财商也越来越引起各国教育界的重视。而中国由于长期“重义轻利”、“重农抑商”思想的影响,对财商的研究起步较晚,尚处于萌芽阶段。随着中国二十多年来以市场经济为目标取向的转型过程的完成,市场经济在中国开始找到了方向。经济的腾飞离不开人的全面发展,中国若想早日实现经济的飞速发展,迫切需要高财商素质的人才,财商培养已经成为人们无法回避的课题。作为“百科之母”的语文内容丰富、形式灵活、教材编排创新能力强,这一切为财商培养提供了最好的发展平台,成为财商培养的最好载体。本文试从财商、财商培养的定义入手,继而分析中学语文财商培养的必然性和可行性,并探究中学语文财商培养的几种简单可行的教学方法、评价方式以及思考财商培养与语文教育结合中“度”的把握问题。希望通...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

中学语文悲剧性作品体验教学

体验教学在国内外有悠久的历史,并且与语文学科的精神本质有着独特的契合。《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)和《普通高中语文课程标准》(实验稿)中非常注重体验在语文学科教学中的作用。中学语文悲剧性作品作为中学语文教材中重要的篇目组成,它以悲剧性因素形成悲剧性矛盾,在悲剧性冲突中直接导致悲剧性结局而引起阅读者强烈的情感体验,同时又具有极高的审美价值。中学语文悲剧性作品的教学中,应激发学生的情感体验,依据体验教学的原则真正寻求教师与学生之间情感交流与知识回路的双重构建。为此,本文在理论分析的基础上,力求把体验教学的常规模式与中学语文悲剧性作品的特点相结合,努力探索出真正应用于课堂教学实践的方法。第一部分明确中学语文悲剧性作品体验教学的理论基础及特征。体验在不同领域有着各种释义,体验教学作为一种教学形式,更作为一种教学观念有着扎实的理论依据。西方体验美学和现代教学论为中学语文体验教学的实施提供了指导思想。中学语文体验教学以体验为教学...  (本文共42页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

中学语文教学的困境与突围

中学语文教学改革二十多年了,但语文教学的现状仍不尽如人意。本文就从中学语文教改的历程和面临的种种问题谈起,以一个普通教师的身份呼吁恢复语文教学的本来面目。论文共分成六个部分——中学语文教学的性质和任务;中学语文教学面临的困境;困境的由来——传统语文教学的弊端;中学语文教学改革的尝试与探索;中学语文教学改革中产生的新忧虑;中学语文教学渴望突出重围。第一章介绍中学语文教学的性质和任务。第二章描述当前中学语文教学所面临的内外交困的种种窘境。第三章分析困境的由来——传统语文教学的种种弊端,主要体现在教材和教法。第四章列举针对上述困境和弊端,语文教育界的所采取的种种改革尝试与探索。第五章阐述随着课改试点的进行带来的一系列新忧虑。其中包括诸如:矫枉过正,忽视基础,评价体制未能及时跟上等问题。第六章在前五章的基础上,提出了到底该如何进行教学改革,解决困境的一些思路和举措。  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>