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大学研究型教学的理论构想与实践探索

大学研究型教学是对应于一般的以传承知识为中心的传授式的教学而提出的。它是强调教师研究性地教与学生研究性地学的有机融合,主张师生在共同研究中共享研究乐趣和研究成果,促进创新精神、创新能力和创造性人格发展的教学思想、方法和模式的综合。为适应经济全球化和我国加入WTO,为提升高等教育的国际竞争力需要,国内学术理论界对研究型教学展开了广泛的讨论,以清华大学为代表的一些高校开展了研究型教学的实践。其实践经验有其成功和积极的价值,但在理论的系统性、深入性以及操作方法模式等方面有待进一步研究。本文立足于大学教学,从大学教学培养目标及特点出发,对大学研究型教学的内涵和外延进行探讨。笔者认为:大学研究型教学作为一种理念,是主体教学思想、素质教育思想和创新教育思想的集中体现;它作为一种方法是多种教学方法的创造性综合;它作为一种模式是优化多种教学模式的结果。大学研究型教学必须坚持主体观、个性观,充分体现教学氛围的民主性,教学时空的开放性,教学过程的探  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

《创新创业理论研究与实践》2019年22期
创新创业理论研究与实践

工商管理类专业创新创业人才协同培养策略研究

建立创新创业人才协同培养模式,是提高工商管理类专业"双创"人才培养质量的重要突破点。但是,学生"双创"意识薄弱,院系支持度不够、"双创"人...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国乡镇企业会计》2019年11期
中国乡镇企业会计

基于应用型人才培养目标的工商管理类本科专业实验教学与实验室建设的改革与实践——以西北民族大学为例

教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》、《普通高等学校本科专业教学质量国家标准(2018年)》等对工商管理类专业"应用型"人才培养目标提出了具体要求,工商管理类本科专业应加大实验教学,提高学生实践动手能力。经过多年的实践探索...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代营销(信息版)》2020年01期
现代营销(信息版)

工商管理类专业大学生就业能力现状与提升对策

社会主义市场经济火热发展,企业要在市场经济发展的大潮中谋发展、求突破,就必然要实现人才综合化管理的优化升级。人才选择标准是决定企业后续发展空间的关键性因素...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山西经济管理干部学院学报》2019年04期
山西经济管理干部学院学报

现代学徒制人才培养课程重构的研究与探索——以工商管理类专业为例

随着高职现代学徒制的深入发展,课程建设的重新构建彰显其紧迫性。现代学徒制以"双元"角色的介入为主要特点,校企双方在培养人才上各成体系,...  (本文共6页) 阅读全文>>

《科技风》2020年08期
科技风

互联网经济下高职工商管理类专业实践体系构建分析

随着经济的不断发展,社会已经逐渐步入互联网经济发展时代,网络遍布生产生活的各个方面,已经具有不可取代的优势。在这一大...  (本文共1页) 阅读全文>>