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分布式认知与知识管理视角下的e-Learning系统设计、开发与应用

过去十年间,受助于学习领域的理论发展以及信息技术的发展普及,e-Learning作为一种新兴的学习方式,在全球范围内普及。从1999年秋天在美国开始蹿红至今,短短数年间e-Learning已由早期的技术崇拜与平台采购热进入了一个更为理性与成熟的时期。尽管如此,来自实践领域的一个尴尬局面随着计算机科技的发展,特别是网络传输技术与多媒体表现技术的发展日益显现,那便是e-Learning的应用实效却没有随着技术的完善而相应比例地提高。这使得人们不得不去理论与框架的层次去探寻问题症结。本文从实效的角度出发,分析当前主流的e-Learning系统在用于基于网络的教育中存在的问题。在此基础上,本文作者提出了一个基于分布式认知与知识管理思想的e-Learning系统——“先创”分布式学习系统(SimChoice Distributed Learning System,SimChoiceDLS)模型,并介绍了基于ASP的实现技术,然后结合教学实  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育革新》2002年01期
教育革新

非正式学习及其社会作用

当前,人们已经认识到劳动技能可以通过正规教育组织机构之外的途径去获得。通过个人努力自学,完全可以非正规地获得岗位职业技术。在非正式学习中,教师更多的作用只是一位合作者。虽然人们的许多学习项目需...  (本文共3页) 阅读全文>>

《高等继续教育学报》2019年06期
高等继续教育学报

基于流行文化背景下的成人非正式学习

流行文化作为一种影响社会成员价值观取向的文化,其运行机制与成人非正式学习的碎片性一致,其文化内容迎合了成人学习的需求,是一种主导成人非正式学习过程的重要方面。流行文化曲折的时间结构,可以使成人个体在一段时间内...  (本文共5页) 阅读全文>>

《职业教育(下旬刊)》2020年01期
职业教育(下旬刊)

校园非正式学习空间建设的实践探索

新时期,学生学习需求、学习体验、行为方式日益多样化,如何利用有限教育资源和育人空间提升教育品质和育人成效显得尤为重要。温州市龙湾区职业技术学校结合职业教育特质和学校实际打造校园非...  (本文共4页) 阅读全文>>

《美与时代(城市版)》2020年03期
美与时代(城市版)

关于我国高校建筑空间的思考——以非正式学习空间为例

环境对人的教育能力并不亚于书本和课堂,适宜的环境能对人的行为产生积极的影响。文章中的高校非正式学习空间是指高校...  (本文共2页) 阅读全文>>

《陕西教育(教学版)》2020年Z1期
陕西教育(教学版)

初中学生体育非正式学习现状及对策

初中阶段是发展学生体育能力的关键时期,但是学生存在的最大问题是"喜欢体育活动,却不喜欢体育课"...  (本文共2页) 阅读全文>>