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艺术语言情感逻辑分析

本文以艺术语言中的审美情感作为切入点,论述了艺术语言中情感世界的特点、艺术语言情感逻辑的思维特征、思维过程及基本规律。本文认为:艺术语言是人类审美情感的表现符号,它表现了人类情感的多样性、个性化,体现了情与理的辩证统一、审美主体与审美客体的辩证统一。艺术语言遵循情感逻辑,心象性思维是其思维特征。人类原始性思维、儿童性思维可以看作是心象性思维的原型。艺术语言情感逻辑的心象思维过程包括两次转化:从客观物象到心理表象的转化;从心理表象到情感意象的转化,情感意象的诞生是心象思维运行的最终结果。艺术语言情感逻辑的运行规律大致遵循潜逻辑的相似律、自由律、模糊律、偶然律。  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
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艺术语言产生的心理分析

艺术语言的产生与人的心理活动密切相关,情感、想象、联想、感觉、知觉、思维等心理现象在艺术语言的产生过程中都起着十分重要的作用。一切艺术符号传递的都是人的情感,艺术语言作为一种特殊的表现性的语言符号,传递的也必然是人的感情。作为一种以符号化的方式传递人类情感的语言,艺术语言是以“象”传情。“象”就是语象,是用以表情的语言单位,是“心象”与一定的语言物质材料(语音或文字)结合而表现出来一定的语言形式,是语言表象。语象具有特定的语言形式和系统结构。语象是一种表象化的语言符号。在艺术语言的产生过程中,有一种“移情”现象。“移情”就是把人的情感移置于物,使物也获得像人一样的生命与情趣。当发话主体情感外溢,把情感投射于外物,借助于语言符号,从而赋予人的情感经验以感性的形式,语词挣脱语言符号的线性束缚,语词由概念转为表象,理智之链回到直觉的原初状态,主体此时的“情语”,就是艺术语言。变异修辞中的拟人、移就、转品等,就是移情作用的结果。联想是由...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
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艺术语言的产生与接收

完整的艺术语言包括了产生和接收一整套系统。只有当人们感受到艺术语言,并且表示出自己对艺术语言的感觉:接受或者不接受的时候,我们才能说完成了艺术语言。艺术语言与科学语言的不同之处在于,艺术语言讲究的是一种“活法”,更加注重情感在语言中的分量,尽管如此,身处万事万物中的艺术语言也同样需要遵循世界的客观规律。艺术语言的产生除了是发话者的“有感而发”、“灵光乍现”之外,它还带有一定的目的性,同时也必须受到客观条件的制约。发话者表达艺术语言,目的在于表达自己的意思,通过塑造一系列新的“象”,把自己心中微妙的感情诉说出来,并且极力地想得到认同。但是在这个表达的过程中,由于事物之间的差别以及人与人之间的差别,这个表达将丝丝入扣或者大打折扣,这无疑给艺术语言的接收者带来了很大的麻烦。而艺术语言的接收者在接收艺术语言的同时,也会因为这些客观的因素,而对艺术语言的成功完成造成影响。艺术语言接收,不是一种强迫的过程,而是一种被诱惑、被说服的过程。收话...  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
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艺术语言的语义特征分析

人类的活动可分为物质性的实践和精神性的实践。人类的语言在这两个领域分化为科学语言和艺术语言。艺术语言表现的是人类情感精神世界,它具有深层性、非理性逻辑性、主体性、开放性、审美性等特征。  (本文共39页) 本文目录 | 阅读全文>>

《戏剧之家》2020年14期
戏剧之家

浅谈艺术语言表达技巧

艺术语言表达技巧训练原是戏剧表演专业或播音主持专业学生学习台词或语言表达时一门重要的课程。近年来,艺考"热"和广大朗诵爱好者的追捧使它在更多领域被人们所...  (本文共1页) 阅读全文>>

《百科知识》2019年36期
百科知识

绘本插画的情感和艺术语言表达

绘本之所以在儿童读物中具有很好的引导作用,主要是因为绘本形式多以图画的形式来组织故事,表达情感;在不同的插画创作中,渗透深刻的情感表达和艺术语言;这些情...  (本文共2页) 阅读全文>>