分享到:

中学生化学学习障碍形成及解决策略的实验研究

“学习障碍”一词对大家来说,现已不再陌生。目前我国学校当中存在相当一部分学生伴有学习障碍。从幼儿时期到小学、中学乃至大学;从小学科到主要科目都存在这一现象。而这一现象与我们所提倡的素质教育、学会学习等理念相悖,严重影响了正常教学效果,并且造成了教育资源的严重浪费。帮助这些学生一直是我们教育研究工作者、教师和家长们迫切要求解决而又十分棘手的问题。为了改善这些孩子学习状况,近年来国内外许多学者对这方面进行了很多研究。但相对来说,国内这方面的研究比较滞后,理论体系也不够健全。在我们化学学科教育当中,学习障碍这一现象更为明显。而且由于学科特点——短期内出现的新概念较多、又有自身独特的学科语言,并且知识相对抽象等等,使得学习障碍这种现象对我们的化学教育的影响更大,所以在我们化学学科中,对学习障碍的研究就显得尤为必要了。幸运的是,我们已经有不少化学教育工作者已经认识到了学习障碍对我们化学教育的严重影响,并且开始涉足化学学科中学习障碍这方面的  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

中学生良好化学学习习惯培养的研究

《面向21世纪教育振兴行动计划》指出,未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争,随着时代的发展,知识更新、科技进步日新月异,人们也越来越深刻地认识到,让学生掌握多少知识已不是最重要的,而让学生学会如何掌握知识才是至关重要的。目前,世界上很多国家都把让学生学会学习作为最重要的教育改革方向。让学生学会学习,就必须重视学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯。培根说过:“习惯真是一种顽强的巨大力量,它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后,不仅能提高学习的质量,而且能为终身学习打下良好的基础,使人受益终身。习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。本文首先介绍了国内外教育家们在培养习惯方面的一些研究成果,并以此来指导本人去研究中学生在化学学习中良好学习习惯的培养。再通过对部分学生化学学习的各个环节中存在的不良习惯的调查和分析,对学生...  (本文共32页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
云南师范大学

中学生化学学习兴趣的调查与对策研究

化学学习兴趣是学习者对化学事物特殊的认识倾向,是学习者力求认识化学事物、获得有关的化学知识经验,带有情绪色彩的意向活动。通过对临沧市部分中学生进行调查发现:1.目前中学生的化学学习兴趣总体偏低。重点中学和普通中学的学生在化学学习的兴趣方面总体差异不明显。2.中学生的化学学习兴趣在性别上存在差异,男生明显高于女生。3.从初三到高三年级学生的化学学习兴趣出现“一个大高潮(初三)、两个小高潮”,高二是一个低谷,是化学学习兴趣“大逃亡”的高峰。作者通过分析认为造成这种状况的原因主要是:①目前中学化学的实验教学力度不够。②现行初高中化学教学中,理论教学比重偏大,要求偏高(教师过度拔高教学要求的结果),使学生普遍感到化学不容易学好,使学生产生畏难心理,便不愿深入地去学习。③教师的教学水平对学生学习化学的兴趣取向有较大的影响。④繁重的课业负担和为适应高考,学生无法提高对化学的兴趣。基于以上结果,作者结合自身长期从事化学教学的经验,提出目前中学...  (本文共34页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

化学学习任务设计的方法论研究

本文以强调科学化、规范化的化学教学设计系统为研究背景,以第一手的实践材料——课堂教学实录为研究基础,通过对比研究、要素分析、文献查阅等研究手法,探讨了化学学习任务的基本含义、表述方法等内容;详细分析了构成化学学习任务的三个要素:“内容要素”、“方法要素”和“情景要素”,并且给出了设计三要素的建议,同时阐述了学习任务与教学内容和学习任务与学习活动之间的区别与联系;论述了化学学习任务的三个理论基础:“动机理论”、“活动理论”和“建构主义”,同时从理论出发分析了化学学习任务存在的意义以及对化学学习任务设计的要求;分析了影响化学学习任务设计的五个因素:“教师的教学设计思想”、“学生的已有经验”、“学校的化学教学资源”、“教学目标”和“教学内容”,以及影响化学学习任务难易度的三个因素:“学生自身是否具备完成学习任务的条件”、“教师是否提出了足够的支持”和“学习任务的结构是否合理”;最后以“氧气的性质和用途”一课的设计实例对化学学习任务的设...  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>

《西部素质教育》2020年06期
西部素质教育

化学学习过程与学习方式的整合

为了促进学生学科核心素养的发展,文章从感觉认知阶段,以情境学习为主;加工形...  (本文共2页) 阅读全文>>

《化工设计通讯》2020年10期
化工设计通讯

高职化学学习衔接问题研究

随着素质教育的进程不断加快,对于学生学习的评价制度和评价标准也不断扩展和提高。高职学习梯度增加与之前中学学习之间的衔接问题也越来越受到人们的重视。化学这门学科学生在中学阶段...  (本文共2页) 阅读全文>>