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中学写作情趣化教学探微

本文主要是探讨写作情趣化教学的理论建构和实践操作。全文共分为四部分。第一部分探讨了写作情趣化教学的概念界定。第二部分探讨了写作情趣化教学的理论建构和目的意义。第三部分探讨了写作情趣化教学对教师提出的要求。第四部分探讨了写作情趣化教学的实施策略与具体方法。第一部分阐述了中学写作和写作教学现状,分析了导致沉闷、被动和单调局面的原因。并在此基础上提出了写作教学的过程应该充分重视情趣的主张,和进一步阐述了写作情趣化教学的概念内涵。第二部分具体探讨了写作情趣化教学的理论建构和目的意义。第三部分从提高文化修养、更新写作教学观念、贴近社会生活、调动学生内驱力和不断带给学生新鲜感等五个方面对语文教师提出了五个要求。第四部分具体探讨了写作情趣化教学的课程开发和运作程序,并在实践中总结了一些行之有效的能调动学生写作情趣的教学方法。  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

《初中生优秀作文》2015年20期
初中生优秀作文

谈谈用正确的方法指导初中写作

中学生写作进入了一种模式行为中,这种模式化的写作有利也有弊,时学生的写作有的是无话可说,有的是都是记流水...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育实践与研究》2003年08期
教育实践与研究

随笔写作四步训练

在作文教学中进行随笔写作训练 ,要选择有效的方法。其中“引发兴趣”是基础 ,“督促检查”是手段 ,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2010年21期
文教资料

中学生写作方法指导

学生作文写作技巧是语文教学的重中之重,如何对学生进行方法指导需...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文学刊》2013年07期
语文学刊

创境·筛取·激趣——中学写作优化教学思考

提高中学生写作水平,要注重以下方面的培养:一是发挥主体性,强调"真我";二是优化...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学时代》2014年08期
中学时代

摆脱“寻章摘句”桎梏 为文章注入“活水源头”

结束小学阶段的基础课程的学习,步入中学时代的学生有了一定的语文写作能力,所以,教师在对中学生进行写作训练的时候应当以"新课标"为指导,注重对学生自我创新能力以及活化的语言技巧...  (本文共1页) 阅读全文>>