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走向对话

汤亭亭的《女勇士》自问世以来,取得了巨大的成功。评论家们各抒己见,有赞颂欣赏,也有贬低讽刺。全书共有五个章节,每一个部分都既可以独立成章,又紧密相连。书中支离破碎的记忆和天马行空的想象时常让读者如坠云雾。母女之间,中美文化之间纷繁复杂的冲突此起彼伏。整个小说就像一场声势巨大的对话,各种思想意识形态之间相互对立,却又彼此交融。为了确定对话的基本涵义,本文第二章阐述了前苏联理论家巴赫金的对话理论。对话不再是普通意义上的人与人之间的交谈和讨论,而是“具有同等价值的不同意识之间相互作用的一种特殊形式”。在相互作用中,这些不同意识彼此独立,具有同等重要的地位,它们之间是一种相互肯定、否定、承认、补充、询问与回答的关系。巴赫金在《托斯罗耶夫斯基诗学问题》中指出对话的两种基本形式:“大型对话”和“微型对话”。在他看来,整个小说是一种“大型对话”,各种思想意识形态之间的相互对话。对话还继续向小说内部深入,渗入小说的每一句话,使之成为“双声语”,  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

《长治学院学报》2013年01期
长治学院学报

走向对话:幼儿园教师培训的理念与实践转向

幼儿园教师素质事关整个幼儿教育事业的发展。而幼儿园教师培训却存在着忽视受训者的灌输现象,制约了其进一步深入发展。走向对话有利于幼儿园教师主体性的发挥,有利...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育发展研究》2004年06期
教育发展研究

从“和谐教育”走向“对话式教学”——上海市江苏路第五小学

~~从“和谐教育”走向“...  (本文共1页) 阅读全文>>

浙江师范大学
浙江师范大学

走向对话的学校道德教育

当今社会正处于变革的过程中,面对人们思想观念和价值取向多元化的发展趋势,现代学校道德教育正面临着前所未有的困惑和挑战。现行的学校道德教育还囿于对标准道德规范的传授,忽视学生的主体性,将道德教育实践抽离于生活世界,使本该生动鲜活的道德教育沦为抽象空洞的道德知识说教,学校道德教育实效低下,难以提升学生的自主道德能力。时代呼唤培养人的独立、自主和创造性的主体性道德人格,对话不仅仅是语言的交流、信息的交换,更是人生价值、信念和情感的共享与融合。从哲学意义上来说,对话是人类存在的本质,人之存在就意味着要与他人之间形成一定的对话关系。价值在对话中展现,生命在对话中敞亮,意义在对话中升华。以“成人”为其旨归的道德教育理应走向对话、实践对话,使具有平等人格的人的生命尊严、存在意义在对话中充分彰显,从而使人在对话中达到道德、精神的提升,引领人过一种美好的道德生活。本文共三个部分:第一部分将对话作为一种广义的道德教育方式而不是狭义上的道德教育手段进...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

《西安外国语学院学报》2003年03期
西安外国语学院学报

外语教学:从独白走向对话

哲学研究从认识论的主体哲学到语言论的解释哲学这一人类认识的变化对外语教学提出了新问题。语言是我们存在的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《复旦外国语言文学论丛》2011年01期
复旦外国语言文学论丛

走向对话的批评:评《美国文艺复兴经典作家的政治文化阐释》

《美国文艺复兴经典作家的政治文化阐释》(2009)是杨金才教授对美国文艺复兴作家所作的政治文化阅读和阐释,是他的又一学术杰作。该书...  (本文共4页) 阅读全文>>