分享到:

高校管理中学生权利保障研究

高校学生具有国家公民和受教育者的双重身份,既享有公民应享有的一般的法定权利,又享有受教育者应享有的特殊的法定权利。根据权利的性质和特点,他们的权利可概括为包含生活方式选择权、人身物质保障权、民主权、文化教育权在内的实体性权利和包含求偿权、知情权、陈述和申辩权、听证权、申诉权、申请仲裁权、诉讼权在内程序性权利。同时,权利与义务的内在规定性要求高校学生在享有权利的同时,也应当履行相应的义务。改革开放前,学生的主体地位往往受到漠视,学生应有的权利未得到充分地尊重和保障。近年来,高校学生权利的保障取得了一些成绩,主要表现在:教育法律体系初显轮廓,学生权利及其保障有法可依;高教管理思想开始转变,依法治校不断推进;司法介入教育界,学生权利可获救济。但由于教育法律法规不完善、特别是学校管理存在瑕疵和学生维权能力缺乏等因素的制约,高校在行使自己的管理职权时,侵犯学生的民主管理权、名誉权、隐私权、财产权、申诉权、听证权、知情权、陈述和申辩权等多项  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

长江大学
长江大学

我国大学章程中大学生权利保障研究

在“依法治国”、“依法治校”的指导思想中,大学章程建设显得尤为重要,是实现高校法制管理、科学管理、人性化管理、民主管理的保证。国家相继出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《高等学校章程制定暂行办法》等一系列要求加快大学章程建设的规范性文件,尤其是在2013年由教育部颁布的《中央部委所属高等学校章程建设行动计划(2013-2015年)》中提出了大学章程建设的计划目标,要求教育部及中央部门所属的114所高等学校,2015年底分批全部完成章程制定和核准工作。截止到2015年6月底,我国已核准通过了84所高校的大学章程,我国高校在“依法治校”、“依章治校”的道路上迈进了可喜的步伐。为了更有利于高校的持续发展和高等教育改革,对大学章程的研究成为学者们争相探讨的问题,其中较为突出的就是大学生权利保障问题。大学生作为高等教育的重要主体之一,他们亦是受教育者,还是普通公民,他们在校的权利如何保障?高校亦是提供高等...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西大学
广西大学

高校章程视域下大学生权利保障研究

研究高校章程对大学生权利保障的完善对于矛盾纠纷的化解以及节约社会、司法资源具有重要意义。高校章程对大学生权利保障可以从高校章程权利保障制度现状以及大学生对高校章程权利保障认知现状出发,分析高校章程权利保障存在的问题并提出相应的完善对策。通过分析和调查发现,高校章程权利保障制度存在大学生权利保障内容模糊、大学生实体性权利与程序性权利比例失衡、大学生权利救济制度可操作性欠缺的问题;大学生对于高校章程权利保障的认知存在章程权利认知与法律权利认知不对等、权利行使意识增强与章程权利行使能力不足、救济制度认知与章程权利维护能力不足等问题。上述问题产生的原因表现在高校主体优位与学生主体缺位、教育行政主管部门监督缺位、高校缺乏对大学生权利意识必要的引导以及章程权利赋予不充分与大学生权利要求提高之间的矛盾等四个方面。对此,可以从五个层面完善高校章程对大学生权利的保障,即理念层面,从“管理”转变为“治理”;组织、技术层面,增强高校章程规范性和可操作...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南政法大学
西南政法大学

高校的学生管理权与学生权利的冲突及救济

近年来,随着我国法治建设的深入,高校学生的权利意识逐渐提高,高校与学生之间的法律纠纷问题也随着司法程序的介入而受到社会各界广泛的关注和热烈的讨论。这些纠纷很大一部分是由于高校对学生行使管理权而引起的,其在一定程度上反映了我国高校的学生管理中存在的问题,但从本质上而言,这其实是高校学生权利与高校的行政权力之间的冲突。这种冲突既表现在高校管理者与学生的观念之中,也表现在高校对学生的各项具体管理制度中,并最终归结于权力本位还是权利本位之争。在不同的本位指导下,导致学生在合法权利受到侵害时寻求的救济途径及救济结果也大相径庭。因此,在我国法治社会、和谐社会的建设过程中,以学生权利为本位,加强对学生权利的保障及救济,并达到与高校学生管理权的和谐发展,已成为当前高等教育事业健康稳定发展的必然。本文在充分吸收国内外相关理论研究成果的基础上,以宪法、教育法律法规、规章以及相关案例为主要研究素材,对我国高校的法律性质、高校与学生之间的法律关系、高校...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育评论》2020年02期
教育评论

基于学生权利的高校学业评价实践研究

保障学生合法权益是科学规范教育评价的重要前提,也是追求教育公平的重要内容,公平公正的学业评价是维护学生权利的核心和基础。文章分析了高...  (本文共5页) 阅读全文>>

《班主任之友(中学版)》2019年10期
班主任之友(中学版)

尊重学生权利,树立正确的学生观

陈老师以四两拨千斤的手法成功破解了改班名的困扰。陈老师确实很有实战经验,分析事件周密又有逻辑感,处理事件冷...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2016年36期
基础教育论坛

尊重和保护学生权利是治校核心

尊重和保护学生权利,不仅是学校作为教育者需要履行的法定义务,也是在学校彰显法治精神、营造良好教育环境的必然要求。实践中,很多学校在理念上仅仅将学生作为管理的对象,往往以从...  (本文共2页) 阅读全文>>