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论以人为本的德育观

教育是人才培养的根本,而德育作为学校教育的重要组成部分,决定着培养出什么样的人才,因此,德育的实施是教育界乃至全社会关注的焦点,也是学校教育研究的一个热点。当前,我国在校学生的思想道德面貌的主流是好的,这表明我们德育工作是有实效的。但也应当看到,学校德育的工作还不理想,提高德育工作实效性仍然是亟待解决的一个突出问题。在综合许多专家和学者研究的基础上,本文就当前学校德育存在的主要问题进行分析后,认为目前学校德育工作存在的根本问题是没有树立以人为本的德育观,主要体现在对德育的狭隘理解、实施德育教育的方式和方法不恰当、德育工作流于形式等方面,从而使德育工作脱离实际,缺乏针对性。要适应以人为本的社会发展观要求,树立以人为本的德育观,就成为德育的必然选择。为此,本文提出了实施以人为本的德育观作为学校德育的切入点的构思,并从以人为本的德育观提出背景、什么是以人为本的德育观、如何实施以人为本的德育观这三个方面展开的。  (本文共34页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程学习(中)》2014年01期
新课程学习(中)

浅论“以人为本”德育观的实施

近年来,国内许多学校都在倡导新的教育理念,其意义在于把人放在第一位,其主张作为教育教学的出发点,对学生健全的发展也起着非常重...  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑龙江教育学院学报》2009年01期
黑龙江教育学院学报

论以人为本的德育观

以人为本的德育观尊重人的主体地位,把人放到德育工作之中,关注人的生活世界,对人...  (本文共3页) 阅读全文>>

《企业家天地下半月刊(理论版)》2009年03期
企业家天地下半月刊(理论版)

论以人为本的德育观

根据当代大学生特点和青年学生的成长成才规律,我们必须坚持以人为本的德育观。德育工作以人为本就是要...  (本文共2页) 阅读全文>>

云南师范大学
云南师范大学

论新时期高校德育工作面临的挑战及思考

高校的根本任务是培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。我们培养的人才能否具有良好的思想道德素质,直接关系到我国社会主义现代化建设大局、关系到中国的发展和社会的进步。高校不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的政治、思想、品德及心理等教育。在青年学生的素质中,思想政治素质极其重要。高校德育工作对青年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。在知识经济风起云涌、市场经济快速发展、网络文化铺天盖地袭来的新时期,高校德育工作获得了发展的契机,同时也遇到了前所未有的冲击和挑战。如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求,如何坚持社会主义意识形态的主导地位,如何用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装和教育青年等问题,这都是需要高校德育工作者认真思考和深入探索的课题。在机遇与挑战并存的新形势下,我们只有认识到高校德育工作的重要性和艰巨性,充分体现高校德育工作的时代性,...  (本文共34页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

论高校体验德育的构建

德育是学校教育中最为重要的组成部分。当前,我国的高校德育改革虽然取得了长足的进步,但是在实践中仍然存在着一定的问题,如重灌输,轻交流,忽视情感交流和思想道德实践;重外律,轻内修,忽视学生思想道德学习体验能力的培养;重认知,忽视情感体验,人为地割裂了学生思想道德从知到信,从信到行的转化。这些问题的普遍存在导致当前高校德育针对性与实效性低下。在新的历史时期,高校德育面临着新的形势、新的问题和新的任务,需要在理论和实践上进行创新,以此来提高高校德育针对性与实效性。高校德育理论随着时代的发展而发展,时代发展必然也对高校德育提出新的要求。为进一步加强高校德育对大学生的教育效果,高校德育必然需要在继承中创新,在实践中发展。体验德育正是根据现实环境的客观需要应运而生的,成为德育理论与实践领域研究的新课题,日益成为德育研究的热点。德育的有效性体现为认知和行为的统一,体现在学生参与社会实践活动的过程中,学生个体思想道德情感产生和升华,学生对思想道...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

论德育发展的几个理论问题

德育作为人类社会一种实践活动,其发展对于整个社会和人的全面、协调、可持续发展,具有十分重要的价值。本文是以德育发展为研究对象,在探研德育发展背景、指导思想及研究对象与范畴的基础上,从德育发展的本质和理论视角出发,对于在新的历史条件下如何拓新德育目标、德育内容、德育功能,以及德育方法进行了进一步的研究,对于探索和揭示德育的本质及其发展规律,并为德育实践提供方向和思想指导,具有重大的意义。  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>