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儿童友谊、同伴接纳和孤独感的关系研究

儿童期同伴关系是发展心理学领域的研究热点之一。在这种背景下,本研究试图考察童年中期友谊与同伴接纳、孤独感的关系。研究使用横断研究设计和纵向研究设计,采用同伴提名法、问卷法,对武汉市一所小学3、4、5、6年级儿童进行了追踪调查。研究结果显示:1.积极友谊质量、消极友谊质量、互选朋友数量、同伴接纳、孤独感五个变量中,除了消极友谊质量与同伴接纳之间相关不显著外,其他变量两两显著相关。2.友谊数量的性别差异、年级差异显著,女生的互选朋友数量显著多于男生:4年级儿童的互选朋友数量最多,3年级儿童的互选朋友数量最少。3.积极友谊质量和消极友谊质量上存在性别差异,女生的积极友谊质量高于男生,消极友谊质量低于男生。消极友谊质量上还存在年级差异,六年级儿童要显著高于四年级儿童。4.积极友谊质量能直接负向预测孤独感;消极友谊质量能直接正向预测孤独感;同时,友谊数量能通过积极友谊质量间接预测孤独感,消极友谊质量也能通过积极友谊质量间接预测孤独感。5.  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

《儿童与健康》1994年02期
儿童与健康

各族儿童友谊歌

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《和田师范专科学校学报》2010年04期
和田师范专科学校学报

小学儿童友谊关系的发展

在儿童的成长过程中友谊的建立和维持非常重要。本文从塞尔曼和威...  (本文共2页) 阅读全文>>

《绥化学院学报》2006年03期
绥化学院学报

儿童友谊质量研究

儿童友谊质量问题是近年来研究较多的一个领域。友谊质量相关研究发现高质量的友谊关系通常会带来积极的发展结果,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006年03期
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)

儿童友谊质量的定义与测量

儿童友谊质量问题研究备受关注,问卷法、观察法、访谈法是友谊质量...  (本文共2页) 阅读全文>>

《阴山学刊》1990年01期
阴山学刊

儿童友谊的心理模式

西方心理学界对儿童友谊的研究进展迅速,其中塞尔曼提出的关于儿童友谊的心理模式成为认知发展派在这个领域的典型代表。塞尔曼认为皮亚杰的方法是认识论的哲学,并将之运用于儿童友谊的研究,从结构发展的观点...  (本文共8页) 阅读全文>>