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散文情感美教学思考与实践

散文的审美,是一个老生常谈的话题;散文的情感也吸引众多的文学评论家、学者、散文家探究研讨。但大多数的散文审美只限于纯文学角度,就教学而言,散文的情感美的特征却鲜有提及。把散文情感美的特质通过教师的研读,传达给学生,并以此作为学习散文的一个突破口,使学生在情感的熏陶之下提高阅读理解的能力,提升自己的审美品位,提高自己的人格素养,对这一方面的探讨还不是很多,或者说有但不够深入,可操作性不强。本文立足于中学语文教学,以发展的观点诠释散文的涵义,基于中学语文教学的实际,把散文分为记人叙事类、写景状物类、抒情写意类和议论随笔类。中学语文教材中选入了大量的脍炙人口的古代和现代的散文,要赏析这些散文就必须讲清散文的审美特征。本文着重从其“小篇幅能抒唱出真挚的情愫”入手,分别分析了散文的“深邃美”、“情趣美”、“松散美”和散文语言的“简洁美”。情感性是散文最重要的审美属性,饱含情感是散文独具的艺术品格。本文从写作和鉴赏两个角度深入分析散文的情感  (本文共39页) 本文目录 | 阅读全文>>

《北方音乐》2018年23期
北方音乐

音乐的艺术边界——以人的情感与文字记录为引指

一个人的内涵、一个人的感情,从某种角度来看都是一种美的表现。精神世界中的艺术千变万化,而变化中的艺术放小来看又浓缩于一个个独立个体世界当中。令人欣慰的是,艺术中的音乐游走于各种情感...  (本文共2页) 阅读全文>>

《长江丛刊》2018年09期
长江丛刊

咏梅诗歌中的情感美

文学的本质之一是审美的意识形态,作为与其他意识形态相区别的...  (本文共2页)

《中华诗词》2016年09期
中华诗词

生非情种莫耽诗——小议诗歌“情感美”

"诗的本职专在抒情",这是诗人、诗论家的共识。是的,诗歌有了情,诗才会有血有肉有生机。故而梁启超盛赞"诗圣"杜甫为"情圣",说:"杜诗的情最真最热,而且热得发烫...  (本文共4页)

《语文世界(教师之窗)》2017年Z1期
语文世界(教师之窗)

追寻关怀人性的天空

语文阅读体验教学即从学生的主体体验入手,循着课文情感体验的"蛛丝马迹",把学生导入课文特定的情感世界中,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《作文成功之路(下)》2016年11期
作文成功之路(下)

花开有声——打造诗意的语文课堂

语文是一门充满人文色彩的科目,具有丰富的情感、意境和美感,在语文教材中,很多语言都富有诗意,是作者与...  (本文共1页) 阅读全文>>